时光荏苒，转眼间，楼底下簇簇花团在萧瑟的秋风中一瓣一瓣尽数落下，被碾落成泥，化作养料，以成就明年的百花绽放。
这样萧索的景象，丝毫没有影响到宋思明的好心情。
他拿着一本史书，坐在躺椅上，怀里抱着昏昏欲睡大着肚子的海藻。
他低沉而磁性的嗓音轻轻缓缓读着让海藻觉得好生无趣的史书，乐此不疲，尤其感受到海藻肚子里的那个小家伙激烈的反应，宋思明读得更起劲了。
他不知道这是偶然，还是孩子对史书治国策之类的东西真感兴趣。
他一直读着，这是他每天晚上下班后都要做的事。
他对这个孩子抱有很大的期望，所以自和海藻和好之后，他每天总会抽出时间给孩子读一读史书书籍，资治通鉴，治国策等等书籍。
他期望通过胎教，让孩子在政治这方面更敏感，更有天赋。
等孩子出来，他就用他一切的能力资源推孩子上位，他狂妄的替他的孩子瞄准了那个最高位置。
海藻曾反对过他读书，因为这样无趣又晦涩难懂的书籍，她很不喜欢。
但是这件事，宋思明没有迁就海藻，他坚持着他的坚持，他问海藻：“作为孩子的母亲，你也应该期望这个孩子将来大有出息吧。”
孩子却摇摇头，郑重道：“不，我期望他一生平安，一生幸福，一生无忧，这样就足以。”
她说：“你已经给了我常人难以企及的荣耀，我觉得自己已经够威风了，我不需要孩子的成就为我锦上添花。”
宋思明听了之后，心里胀胀的，很高兴，他的海藻真会哄人，他下意识道：“海藻，这是我对你的期望。
你不能把他用于孩子。”
可是，想到他对海藻的爱，他又觉得海藻对孩子是纯粹的爱，而他在孩子身上附加了望子成龙的期望，他觉得他不纯粹，但他是男人，本就跟海藻不一样，他坚持他的思维和感情。
他不觉得自己有错，也不跟自己为难。
一直读到孩子四个月的某天，宋思明一如过去的这两个月，又抚摸着海藻的肚子吐字清晰的读着史书，他读了不到一刻钟，就被海藻不耐烦的叫停了，他刚刚停下准备哄哄哼哼唧唧闹着不想再听的海藻，海藻肚子里的孩子突然蹬了他一下。
那一下，是他也是海藻第一次感受到肚子里那个生命的存在。
他激动的无以复加，抱着海藻和她肚子里的孩子转了好几个圈圈。
之后，他就兴致勃勃的和海藻分享着他的喜悦和诱哄着海藻肚子里的孩子再踢一踢他，一时忘了读书这件事。
可是，神奇的是，第二天，他读史书又被海藻叫停了的时候，海藻肚子里的孩子又踢了他，他还是只顾着喜悦和激动，没有多想。
可是，异常的是第三天，第四天，孩子依然是如此。
这个孩子性子有些骄矜，平常时候不管宋思明怎么逗，他都是安安静静的。
唯有每次读书停下的时候，他才会踢一踢他。
宋思明立马意识到，这是不是孩子喜欢读书的意思，他踢自己，是不是叫自己继续读的意思。
得出这个结论，宋思明觉得不可思议的同时又觉得狂喜。
他宋思明的孩子果然不同凡响，这肯定是一个男孩，一个以后大有作为的男孩。
他将他的发现告诉了海藻，希望能和海藻共同分享喜悦。
海藻在这方面一直配合他，很照顾他的心情，很注重给他情绪价值。
可是这一次，破天荒的，海藻白了他一眼，说他荒谬。
觉得他简直是魔怔了，四个月大的孩子，脑子都没发育完全，他怎么会知道什么是喜欢，他又怎么会喜欢那等无趣又深奥的书籍。
要知道，小学生都还在读童话故事。
海藻说，孩子很可能只是习惯了宋思明的声音每天准时想起，她觉得宋思明的声音能给孩子安全感，所以当他的声音停下的时候，孩子就会有过激反应。
但是，宋思明觉得不是，他强烈的感应到孩子应该是喜欢书籍，喜欢他读的内容。
宋思明活得越久，知道的越多，越觉得世界之大无奇不有，他没有反驳海藻，只是默默地继续观察。
他还搜集了很多神童的资料，来佐证他的直觉。
这之后的第二天，第三天孩子的表现都验证了他的结论，在他几乎认定了这个结论，激动的恨不得仰天长啸三声以表达他无法抑制的激动心情的时候，事情发生了改变。
他的孩子不再只是在他读书的时候胎动，他开始频繁的胎动，无时无刻，只不过是在他的声音响起时，他的声音停下时，胎动得更频繁而已。
他这样的表现好像验证了海藻的结论的正确性。
宋思明疑惑了，他有了短暂地失落，他想是不是他的推断错了。
可是他心里那股强烈的直觉还没有消失，他的心依然认定他的孩子是一个不凡的孩子，所以他也就坚持着给孩子读古籍，一直到今天。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！