“我们班主任老师可不是只用了一次班会就聊天完了流行的话题。在后来的班会上班主任老师作出了让我信服的阐述。”我解释道。
孟思琪迫不及待的问道:
“什么样的阐述能让处在青春期的你感到信服，这阐述一定很有道理。求来听听让我也取取经！”
我把当时班主任的原话复述了出来:“其实流行的东西也并不全是糟粕，流行的东西也可以成为经典。甚至可以这么说，现在成为经典的东西当年也流行过。既然可以流行那么就说明有一定的道理，真所谓存在即合理就是这个道理。是不是所有存在的东西都是合理的呢？当然不是，有些存在就是不合理的，比方说解放前的人剥削人合理吗？当然当然不合理。那么什么样的存在的又流行的是合理的呢？这就需要我们打开我们的慧眼去甄别，去观察。大浪淘沙，淘尽的是沙剩下的就是精华。同学们想要让流行的东西成为经典永流传，我们就要抓住真正属于精华的流行。而不是连糟粕也一起抓在手里。如果我们精华糟粕一手抓，那到了最后我们什么也留不下。”
我一口气把当年班主任老师的话复述了出来。孟思琪听的如痴如醉。我说完后好一会儿才回过神说道:“你们这老师的话说的真好，说的真有道理，我听了后都感觉到了深深的震撼。”
孟思琪还在回味我刚才的陈述，我打断了孟思琪迷茫的回味:“好了你就别震撼了，你现在就可以把流行与经典相结合，用流行的方式创作出经典的广告设计，我要的字体也是一样。在经典的国风基础上加点流行的元素，让静吧的环境不那么沉闷。”
“好，说干就干，就先从你要的字开始，我也要把流行和经典融洽的结合在一起。设计出永流传的作品。”孟思琪利索的转身坐在电脑前面开始了认真的设计工作。
我怎么也没想到只是一次简单的聊天，会让孟思琪在广告设计这条路上越走越远，把这条路越走越宽。几年以后，孟思琪在国内广告设计的地位会举足轻重。不过这都是后话现在不提。
好半天后，孟思琪终于把埋着的头抬起:“嗯，终于搞定了，你看一下我的设计你是否满意，如果有什么问题我再作出修改！”
我走到电脑前认真观察孟思琪刚刚设计出的作品。
在电脑的右上方一个大大的用草书写就的“静”字跃然纸上，静的最后一竖并不是代表结束。而是作为下一个字第一笔的开始，从右上方到左下方呈右高左低的斜向摆放。字字相连，字不断。有一种生生不息的韵味。
“静”字的字体比其它字都要大一号，很明了的告诉来静吧看书的同学静吧室内要保持安静。看完静字后再看其它的字，也可以很明白的理会需要帮助亲自到吧台问询的意思。
整个字幅看起来，严肃中透出了诙谐。
不过总觉好像少了些什么。少了些什么呢？我冥思苦想，可就是抓不住少了的东西。
孟思琪见我皱着眉头没有说话，询问道:“怎么了，有什么不对吗？”
我把我的疑虑说了出来:
“思琪，我总感觉好像少了点什么，可是一时又不知道少了什么？整体感觉都很好，但就是感觉少了点什么。到底是少了什么呢？”
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