— 来电：
卫星电话响了。何博接起，是海岸警备队：“那艘渔船已靠港，船长让我们代他们向你们说‘谢谢’。”电话那头的男人忽然停顿了一下，“他说他听不懂你们广播的所有词，但他听懂了‘掉头’。”
— 课堂：
“观察员课堂—海上篇”的课堂上，讲师把“终止优先”写得很大。有人提问：“如果每次都‘终止’，会不会什么都做不成？”讲师笑：“‘终止优先’不是‘永远终止’，是‘在风险达标时先终止’。我们要做成事，但要活着做成。”
— 写给孩子：
门户推出《风暴小问答》，给孩子看的：
Q：风是不是坏？
A：风不坏，风只是风。
Q：为什么要‘终止’？
A：因为我们要保护自己，也要不打扰别人。
Q：什么时候继续？
A：当风雨小了，当我们准备好了。
— 余波：
第三天清晨，海面像一块擦干净的玻璃。阿尔戈队伍按照预案回到冷泉边界，低速巡行。林杰看了看“错误清单”，又在底下补了一条小字：“把‘风雨有度’印在每一张值班表的上方。”
他合上本子，走到甲板边，深深吸了一口带着盐味的空气。风还是风，海还是海。人，还是那群人——在更懂得‘克制’之后，继续出发。
— 尾声：写给将来的复盘。
复航当晚，王启写下一份给“将来”的复盘清单，标题叫《如果我们忘了今天》。内容很短：
1）当三条红线同时亮起时，请不要犹豫；
2）当你想要一个‘漂亮镜头’时，请先想一想‘掉头’；
3）当有人问‘为什么不拼一把’时，请把‘渔船的留言’贴给他；
4）当你觉得‘终止’让你显得怯懦时，请记得‘克制是勇敢的一种形状’；
5）当风停了，请回去把‘错题本’再读一遍。
他把纸折好，塞进《指南2.0》的扉页。扉页上，龙院士写的那行字在灯下很亮：
“方法可以暖。”
— 港口与诗：
回港补给时，有记者在码头拦住林杰：“可不可以讲讲‘终止’那一刻你的心情？”
林杰想了想：“像在考试里，看到一道能做的加分题，但铃声响了。你放下笔，准备交卷。遗憾，但正确。”
记者愣了一下，随即笑了：“谢谢，够用了。”
同一个黄昏，一位志愿者在“观察员课堂”的留言板上贴了一首小诗：
“风来了，我们把窗关上； 风走了，我们把灯打开； 有人不理解，我们写下理由； 有人理解，我们写下谢谢。”
点赞的人很多，反对的人也不少。林杰把它悄悄收藏，备注：“给二十年后的自己看。”
— 家庭夜谈：
回到江城的夜，林杰和陈静在阳台吃夜宵。陈静说：“我小时候最怕打雷。我妈妈会在被子里数‘一、二、三’，等雷声过去，就把被子掀开，说‘你看，我们赢了’。”
林杰笑：“你妈妈很会当‘观察员’。”
“是啊。她的‘终止’就是‘把被子盖上’。”
两人都笑了。风吹过法桐，沙沙作响。城市像睡着了，又像睁着眼看着他们。林杰忽然觉得，‘克制’这两个字，有时候就像被子，掀开之前，先盖一会儿。
— 小奖项：
第二天的例会上，林杰临时加了一个奖，叫“克制奖”。奖金不高，一张证书，写着：“在最应该克制的时候，克制了。”证书发给了整个阿尔戈小队，也发给了把“去抖动旋钮”拧小一格的志愿者。
“为什么给我？”志愿者愣住。
“因为你没有把旋钮拧成‘最大’。”林杰笑。
会场里响起掌声，那种不热烈却持久的掌声，像昨夜雨后的风。
林杰在会议记录最后写下：“愿我们在下一次风暴里，仍然记得今天的决定。”
他放下笔，窗外一阵清脆的鸟叫划过，像是某种小小的确认：风暴走了，下一页，翻过来了。
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