贵州苗寨的意外风波过后，“手作公益溯源之旅”的团队像被拧成了一股更紧的绳。前往浙江安吉的车程里，车厢里不再是各自低头整理资料的安静，而是充满了细碎的笑声与交流——陆星辞靠在后排座椅上，听顾言绘声绘色地讲骑摩托车接修车师傅时，车轮陷进泥坑又惊险脱困的经历，时不时被逗得直拍座椅；江屿则坐在副驾，捧着平板电脑展示他连夜整理的“苗寨手作素材库”，陈曦和沈砚川凑在一旁，手指点着屏幕讨论：“这个李阿婆讲刺绣历史的片段，可以剪进课程的开篇，让学员先了解文化背景”“小宇学编绣绷的镜头很有感染力，适合放在‘传承人故事’板块”。顾衍之偶尔会从后视镜里加入话题，分享他对“苗绣文旅线路”的新想法，每个人的脸上都褪去了之前的疲惫，只剩放松的笑意。
抵达浙江安吉的竹编合作社时，王师傅早已在门口等候，手里还提着一篮新鲜的竹丝：“知道你们要来学编竹艺，特意选了今天刚劈的竹丝，柔韧性最好。”顾言一看到院子里的竹编架，眼睛立刻亮了起来，拉着王师傅就问：“王师傅，您能教教我怎么编迷你赛车模型吗？之前在苗寨学了点基础，想编一个送给小宇。”王师傅笑着点头，搬来竹编架，手把手教他“经纬交织”的技法：“编的时候要注意，经线要直，纬线要匀，力度不能太轻也不能太重。”顾言学得格外认真，手指被竹丝划了道小口子，渗出血珠也只是随便擦了擦，继续专注地调整竹丝的角度。陈曦站在一旁，悄悄拿出手机拍下这一幕——阳光透过竹林落在顾言的侧脸上，他微微蹙着眉，眼神专注地盯着竹编架，竹丝在他指间翻飞，画面温暖得像一帧电影片段。
当天下午，大家跟着王师傅去后山竹林体验“选竹”——竹编的好坏，从选竹就定了七分。江屿拿着平板电脑，一边记录王师傅说的选竹要点“竹龄要三年，太嫩易断，太老易脆”，一边和陈曦讨论：“我们可以在数字化课程里加一段‘竹林实地教学’的视频，让学员不仅能看编织步骤，还能知道竹编的原材料怎么选，这样更有代入感。”陈曦点点头，补充道：“还可以让王师傅录一段‘选竹口诀’，比如‘看竹节，辨竹龄，捏竹身，知韧性’，简单好记，学员们也容易掌握。”两人你一言我一语，很快就确定了课程优化的方向，江屿甚至当场用平板画好了素材拍摄的分镜图，从“竹林全景”到“王师傅选竹特写”，再到“竹丝劈制过程”，每一个镜头都标注得清清楚楚，默契得仿佛不需要过多言语。
傍晚，陆星辞的高烧终于退到了37.5℃，他不顾大家“再休息会儿”的劝说，第一件事就是抓起相机：“听说安吉的竹林日落特别美，再不去就错过了！”陈曦担心他身体还没完全恢复，主动提出陪他一起去：“我帮你拿设备，顺便帮你看看镜头角度。”夕阳下的竹林果然没让人失望，金色的阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影，微风拂过，竹叶发出“沙沙”的声响。陆星辞举着相机，时而蹲下身拍地上的光影，时而爬上小土坡拍竹林全景，时不时会喊陈曦：“你站在那个竹丛旁边，帮我看看这个角度是不是能把光影和竹林都拍进去？”陈曦按照他的要求调整位置，偶尔会提出自己的想法：“要不要试试低角度？这样能拍到阳光从竹叶间漏下来的线条。”两人凑在相机屏幕前讨论构图，偶尔肩膀会不经意地碰到一起，却没有丝毫尴尬，只觉得这份为了“好作品”一起努力的默契，格外珍贵。陆星辞看着屏幕里的照片，笑着说：“有你帮忙，拍出来的效果比我想象中还要好，等回去剪辑成短片，一定要给你加个‘特别感谢’。”
晚上，大家围坐在竹林里的篝火旁，顾衍之提议玩“手作故事分享”的游戏：“每个人讲一件和手作相关的难忘小事，不用太长，走心就好。”沈砚川第一个开口，目光不自觉地落在陈曦身上：“第一次陪陈曦去贵州合作社，看到她蹲在地上，帮李阿婆捡散落的绣线——那些绣线很细，风一吹就会跑，她就耐心地一根一根捡，还听阿婆讲年轻时绣嫁妆的故事，眼神里满是认真。那时候我就觉得，这个女孩真的很不一样，她不是把公益当任务，而是真的在乎这些手艺人，在乎这些技艺。”他的声音很轻，却带着足够的真诚，陈曦的脸颊微微泛红，心跳也不由得加快，下意识地避开了他的目光，却又忍不住偷偷看过去。
顾言接着分享：“这次在苗寨，我第一次编竹编赛车模型，虽然编得歪歪扭扭，车轮都不一样大，但当我把它送给小宇时，他眼睛都亮了，抱着模型跑去找小伙伴炫耀，说‘这是顾言哥哥给我编的赛车’。那一刻我突然觉得，不管手作做得好不好，只要能给别人带来快乐，就很有意义。以后我想编更多的竹编模型，送给更多像小宇一样的孩子，让他们知道，竹编不仅能做篮子，还能做这么多有趣的东西。”他的话让大家都笑了起来，顾衍之点点头：“这个想法很好，我们可以把它变成一个长期公益项目——‘手作伴成长’，让手艺人教孩子们做简单的手作，比如竹编小动物、陶艺小摆件，既让孩子们感受到手作的乐趣，也能传承技艺。”
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