苏家老宅的宁静日子，如同被精心熨烫过的绸缎，平滑而温暖。林妙的精神力在家人无微不至的照顾和方舟本源的持续滋养下，逐渐恢复，甚至比之前更加凝练、浑厚。她脑海中的文明数据库也恢复了往日的活力，“故事泡泡”们在她独特的“分类架子”上安然流转，偶尔还会与她进行一些模糊而有趣的“对话”。
然而，苏清婉深知，女儿不能永远与世隔绝。在确认林妙身体状况稳定，并且对自身力量掌控更加精细后，她做出了一个决定——让林妙去上学。
不是普通的学校，而是一所位于京郊、环境优美、安保措施极其严格，同时也有基金会背景参与的私立贵族小学——“启明学园”。这里的学生非富即贵，或者具备某些“特殊”潜力，便于管理和掩饰。
于是，在一个春光明媚的早晨，穿着崭新校服、背着粉色小书包的林妙，被苏清婉亲自送到了学校门口。
【妈妈，这里好多人哦。】林妙拉着妈妈的手，大眼睛好奇地打量着来来往往的车辆和穿着同样校服的孩子，有些紧张，又有些期待。她大部分记忆都在老宅和各种冒险中，如此“普通”的集体生活对她来说很是新奇。
“妙妙别怕，就像认识新朋友一样。”苏清婉蹲下身，替女儿整理了一下衣领，柔声叮嘱，“记得妈妈说的，要收敛好自己的‘小本领’，除非遇到非常非常危险的紧急情况，不然会被当成怪孩子的。放学妈妈就来接你。”
【嗯！妙妙记住了！】林妙用力点头，她可不想被当成怪孩子。
班主任是一位气质温和的年轻女老师，姓李。她显然提前接到过通知，对苏清婉客气有加，对林妙也格外照顾，将她安排在一个看起来文静乖巧的女孩子旁边。
同桌的女孩叫赵小雨，梳着两个羊角辫，笑起来有两个小酒窝。她主动跟林妙打招呼：“你好，我叫赵小雨，你的头发真好看。”
【你，你好，我叫林妙。】林妙在心里回应，意识到对方听不见，才小声开口：“我叫林妙。”
一天的课程对林妙来说不算难，甚至有些简单。她的理解力远超同龄人，那些拼音和简单的算术，她几乎看一眼就会。大部分时间，她都在悄悄观察周围的同学，感受着那种纯粹的、属于孩子的喧闹和活力。这种感觉，和方舟里浩瀚的寂静，或者老宅里安详的宁静，都不一样，让她觉得……很有趣。
然而，下午最后一节自由活动课，却让她感觉到了一丝异样。
活动课的内容是园艺小组，孩子们可以在学校温室花园里学习照料植物。带领园艺小组的，是一位姓王的男老师，戴着厚厚的眼镜，看起来有些严肃。他今天教大家如何给一种名为“月光兰”的植物施肥。这种兰花花瓣呈淡银色，据说在月光下会发出微光，是学园的珍稀品种。
王老师分发着一种特制的、散发着淡淡腥味的黑色肥料，讲解着施肥的要领。
大部分孩子都兴致勃勃地动手尝试，林妙也领到了一小份。但当她靠近一盆月光兰，准备按照老师教的方法施肥时，她怀里的核心光珠（被她伪装成一个普通的装饰纽扣挂在衣服内侧）突然传来一阵极其微弱的、带着排斥和警告意味的凉意。
同时，她脑海中数据库里，几个与“植物”、“生命能量”、“自然平衡”相关的文明火种，也传递出模糊的不安感。
【嗯？】林妙停下了动作，小眉头微微蹙起。她仔细感知着那黑色肥料和月光兰。在普通人看来，肥料只是味道有点怪，月光兰依旧美丽。但在林妙的感知中，那肥料里似乎混杂着一丝极其隐晦的、与周围生命能量格格不入的“惰性”物质，而月光兰的根系能量，在接触到肥料后，似乎变得……有些“迟钝”和“被迫生长”？
这不像是正常的施肥，倒像是……在给植物下一种缓慢的“毒”？或者某种“标记”？
她看向周围兴致勃勃的同学，又看了看一脸严肃、一丝不苟地指导着学生的王老师。
【这个肥料……有点不对劲。】她在心里对“故事泡泡”们说，【它们（月光兰）好像不喜欢。】
她想了想，没有声张，也没有按照王老师教的方法施肥。她假装笨手笨脚，把大部分肥料都“不小心”撒在了花盆外面，只留下一点点，然后用小手扒拉了点普通的泥土盖在上面。
“林妙同学，要认真听讲，按照步骤来。”王老师注意到了她的“笨拙”，走过来，语气带着一丝不易察觉的不悦。
“对，对不起，老师。”林妙低下头，小声道歉，心里却更加警惕。这个王老师……给他的感觉，不像其他老师那么“温暖”，反而有种……说不出的“隔阂感”。
自由活动课结束后，是放学时间。孩子们叽叽喳喳地涌向校门口。
林妙背着小书包，走在人群中，还在想着刚才的肥料和王老师。就在这时，她无意中看到，王老师并没有直接离开，而是快步走向了学校后方那栋标识着“实验楼”的建筑。那栋楼平时是不对学生开放的。
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