凤启王朝启元一百一十四年秋，国子监的藏书阁内，阳光透过雕花窗棂，洒在堆积如山的典籍上，尘埃在光柱中飞舞。苏慕言身着藏青色儒袍，腰间系着玉佩，正伏案翻阅一本泛黄的《上古纪事》。他眉头微蹙，指尖划过密密麻麻的文字，脸上满是凝重——连日来，他走访各地学堂，发现现有教材多为儒家经典与诗词歌赋，关于凤启自身的历史记载零散破碎，或流于皇室功绩的片面颂扬，或缺失关键节点的细节呈现。尤其是海外殖民地与新归附部落的学子，对凤启的起源、发展、盛世历程知之甚少，难以产生归属感。
“陛下一统四海，开创盛世，若子民不知国之来路，何以明其归途？何以凝聚同心？”苏慕言喃喃自语，眼中闪过坚定的光芒。他想起在西域都护府考察时，一位西域学子怯生生地问：“先生，凤启为何能统一西域？我们的祖先与凤启有着怎样的渊源？”这个问题，让他深刻意识到，编写一部系统、真实、兼具包容性的凤启历史教材，已是刻不容缓。
次日，苏慕言在贤良院会议上，躬身奏道：“陛下，如今凤启疆域万里，子民涵盖各族，然现有教材缺乏系统的国史记载，导致部分子民对国家源流认知模糊，不利于凝聚民心、传承文脉。臣恳请陛下准许，牵头编写《凤启通史》，以‘真实客观、兼容并蓄、教化育人’为原则，梳理凤启从远古起源到盛世如今的完整历程，让各族学子皆能知晓国史、认同家国！”
云卿颜闻言，深表赞同：“苏卿所言极是！历史是民族的根脉，是盛世的基石。朕准你全权负责，调拨国子监所有典籍资源，召集史学专家、各地乡贤、部落长老，共同编撰。所需人力、物力、财力，朝廷一概支持！”
楚曜当即附和：“臣愿从国库调拨白银二百万两，作为编撰专项基金，用于史料收集、专家俸禄、典籍印刷。”
萧战补充道：“臣可协调各地驻军，保护编撰团队实地考察历史遗迹，确保安全。”
慕容瑾也说道：“臣愿联络海外殖民地与联盟各国，收集与凤启相关的外交史料，确保历史的完整性。”
谷墨、沈惊寒、夜影等人纷纷表示支持，或愿提供科技发展的史料，或愿协调地方官府配合，或愿通过情报网收集散落的史料。苏慕言深深躬身：“臣定不负陛下与百官信任，编撰出一部无愧于历史、无愧于子民的《凤启通史》！”
一、史料收集：踏遍山河，钩沉真相
编撰的第一步，是史料收集。苏慕言组建了“史料收集专班”，分为文献组、实地考察组、口述史组，三组并行，力求史料的全面与真实。
1. 文献组：深耕典籍，去伪存真
文献组由国子监的史学博士组成，负责梳理宫廷档案、地方史志、私人笔记、诗词歌赋等典籍。藏书阁内，博士们日夜操劳，从《开国实录》《历代帝王起居注》到各地州府的《地方志》，逐字逐句研读，摘录与凤启历史相关的关键信息。
苏慕言亲自督导，要求博士们“去伪存真、客观公正”。他发现，部分宫廷档案为彰显皇室功绩，夸大了开国战争的战果，隐瞒了初期的困难与挫折。“历史不是帝王的颂歌，而是全民的奋斗史。”苏慕言下令，“既要记录帝王的英明决策，也要书写将士的浴血奋战、百姓的辛勤付出，更要客观呈现历史中的失误与教训。”
在梳理垦荒历史时，文献组发现江南围垦的记载中，只强调了官府的规划，却忽略了流民的艰辛。苏慕言当即要求补充，他说：“若无流民的披荆斩棘、日夜劳作，哪有如今的万亩良田？历史必须铭记每一个为盛世付出的人。”
2. 实地考察组：走访遗迹，还原真相
实地考察组由史学专家与考古学者组成，前往凤启各地的历史遗迹，进行实地勘测与考证。苏慕言亲自带队，先后走访了开国之战的古战场、早期的屯田遗址、丝绸之路的古驿站、垦荒区的旧村落，收集实物证据，还原历史场景。
在北疆的古战场，他们发掘出当年的兵器、铠甲碎片与士兵遗骸，通过这些实物，印证了开国初期军队装备的简陋与将士们的英勇；在江南的围垦遗址，他们找到了当年修建堤坝的石碑，上面刻着参与垦荒的百姓姓名，苏慕言让人将石碑拓印，作为史料收录；在西域的古驿站，他们发现了往来的书信残片，还原了丝绸之路的贸易繁荣与文化交流。
考察途中，苏慕言不顾辛劳，亲自测量遗迹尺寸，记录地貌变化，与当地老人交谈。在一处垦荒旧村落，一位年迈的老农指着村口的老槐树说：“当年我们就是在这棵树下集合，跟着官府去围湖造田，日夜劳作，不少人都累倒在了田埂上。”苏慕言认真记录，眼中满是敬意：“这些细节，必须写进史书，让后人铭记先辈的付出。”
3. 口述史组：抢救记忆，补充细节
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！