老秦听到林爱军的询问，抬起头看了一眼周麟。
然后，笑着解释道：“哦，那个是周大厨啊！今天幼儿园的活动，周大厨是最重要的一位人物，你不知道吗？”
林爱军不解，理直气壮道：“怎么？一位厨师很了不起了吗？我没退休的时候，还是科长呢！”
老秦无奈笑笑：“看来你是真不认识周大厨，幼儿园没有科长不要紧，但要是没有周大厨，老师们和孩子们的饭就没着落了！可以说，幼儿园里缺了谁都可以，唯独不能缺了周大厨啊！”
林爱军闻言恍然大悟，不好意思了：“原来他……就是幼儿园的主厨周大厨啊？没想到年纪如此之轻啊！”
周麟带着雪雪，来到了朱砂启智活动区。
教导处主任李明月，正拿着一支毛笔，在小朋友的眉心上点了一个小红点。
朱砂，这种古老的矿物颜料，因其鲜红醒目的色泽，自古以来便被赋予了特殊的意义。
在大夏的传统文化中，朱砂代表着一种洞察力，一种心灵的明亮。
在幼儿园的入园仪式上，老师们为小朋友们点上朱砂，寓意着他们眼明心亮，开启童智。
这是水天幼儿园最美好的祝愿，愿小朋友们能够耳聪目明，学习礼仪，掌握知识，开启智慧。
小红点就像一盏明灯，照亮了孩子们的心房，引领他们探索未知的世界。
轮到了雪雪。
她轻轻闭上眼睛，感受额头一丝冰冰凉凉的轻轻接触了一下。
周麟不忘给雪雪拍下照片。
“哥哥，我要看，我要看！”雪雪蹦蹦跳跳，凑过来看自己的照片。
“雪雪真漂亮！”周麟指着手机里的照片，对雪雪说道。
二人凑在一起，顺便拍了一张合影。
然后，他继续带着雪雪前往，下一个活动区……开笔添智。
大夏有句古话说的好，人能写字，字也能写人。
这句话深刻地揭示了汉字与人的关系。
汉字，作为大夏悠久文化的载体，它不仅仅是简单的符号，更是蕴含着华夏民族独特个性的精灵。
每一个汉字都承载着丰富的文化内涵和历史沉淀，它们如同一个个活生生的生命，见证着民族几千年的文化。
在教育小朋友时，要传达的第一个字就是‘人’。
这个字看似简单，但它包含了深刻的哲理。
‘人’字由一撇一捺组成，象征着相互支撑、相互依存。
它教会孩子们理解人与人之间的关系，理解团结与合作的重要性。
‘人’字的上半部分像一个人的头部，下半部分则像两条腿，寓意着人要脚踏实地，既要仰望星空，也要立足现实。
通过学习‘人’字，小朋友们能够领悟到做人的道理，理解到每个人都有自己的价值和责任。
雪雪握着毛笔，虽然握笔姿势不对，是握拳的姿势拿着毛笔的。
但是她很认真地临摹墙壁上挂着的大大的‘人’字。
一撇一捺，还挺像样的。
她那专注的眼神，仿佛在告诉世界她对学习的认真态度。
周麟看着雪雪认真的样子，心中充满了欣慰。
不管字写的如何，至少她的态度值得鼓励。
他走到雪雪的身边，轻轻地拍了拍她的肩膀，说道：“雪雪的字写的真棒！”
雪雪听到周麟的夸奖，抬起头，露出了一个灿烂的笑容。
她的眼睛中闪烁着自豪和喜悦，仿佛在说：“我做到了！”
这个大大的‘人’字，不仅仅是一个汉字，更是雪雪成长道路上的一个里程碑。
第四项，击鼓明志！
敲下“开学智慧鼓”，来表明自己的志向。
鼓，这种古老的器具，是一种民族精神的象征。
学子们击鼓，寓意是用鼓声让学子目明耳聪，在学业上展示决心。
入园仪式上，老师们特意准备了一面大鼓，让孩子们有机会敲击它，以此表达他们的志向和决心。
雪雪拿起鼓槌，用力敲击在鼓面上，发出清脆而有力的声音，这声音回荡在幼儿园里，也回荡在雪雪的心中。
雪雪击鼓的画面，被周麟保存在手机相册里。
第五项，启蒙教育！
一位老师在台上教育小朋友们，学习的重要性。
“小朋友们，你们知道为什么我们要学习吗？”老师微笑着问道，她的声音充满了温暖和。
孩子们纷纷举手，雪雪高举着双手想要回答这个问题。
老师点了点头，示意雪雪回答。
“学习让我更聪明！”雪雪大声说道。
“没错，学习可以让我们变得更聪明，帮助我们更好地理解世界，雪雪小朋友回答得真棒！”
老师接着问道：“雪雪知道小鸟为什么要飞吗？”
“因为小鸟喜欢飞！”雪雪兴奋地回答。
“是的，小鸟喜欢飞。但是更重要的是，飞可以让小鸟看到更广阔的世界。学习也是一样，我们可以通过学习，看到更广阔的世界，了解更多的知识。”
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