校长办公室里的谈话艾达并不知情，也不知道麦格只是在配合自己的表演，更不知道自己投喂过的花斑猫就是看起来不苟言笑的麦格教授。
觉得自己表现不错的艾达有些沾沾自喜，她安逸地躺在自己的床铺上美美地进入了梦乡，梦里自己拳打救世主，脚踩伏地魔，那叫一个威武霸气！
清晨的阳光洒满了整个屋子，艾达也已经起来了，拿好自己的洗漱用品前去洗漱，先是将自己的外表收拾利索，然后换上衣服，依旧是衬衫加牛仔裤的组合，艾达脚步轻快地走向餐厅。
孤儿院的早餐并不丰盛，面包加上果酱，简简单单的一餐。每到此时，艾达都会无比的怀念过去：豆浆油条，小笼包等等丰盛的早餐……
艾达小口小口地吃着属于自己的早餐，据说多咀嚼能增加饱腹感，还能减肥。艾达倒不是为了减肥，她只是单纯的不喜欢，咽不下去，吃东西也只是为了消除自己的饥饿感。
餐桌上其他的孩子都坐得离艾达远远的，他们害怕艾达，怕被打也怕她那种传说中的能力。这里的孩子们懂事的更早，也更现实。什么事可以做，什么不能；什么人可以惹，什么人不能，他们心里都很清楚。
艾达吃过东西，便直接回到了自己的房间，顺手锁上房门，打开窗户，等着收快递。昨天在对角巷买的东西，今天会由猫头鹰送来，艾达也终于明白了前世为什么那么多人喜欢网购。虽然你知道自己都买了些什么东西，可是等待快递时的难熬、收到快递的时候那份激动，却那么的让人难以割舍。
好在这份煎熬并没有持续多久，辛勤的猫头鹰就将物品陆陆续续地送了过来。先不说收到快递的艾达什么心情，院子里的孩子们的心情可不怎么样，进进出出的猫头鹰将他们吓坏了。在他们看来，艾达果然是个怪物，居然和猫头鹰玩到了一起。
而在艾达拆快递的时候，系统再一次出现了。
【叮！已有新的学科解锁，请宿主及时查看！】
艾达打开系统：
学科：魔咒学（当前进度为0，比起魔杖，宿主更需要的是一根棍子）
变形学（当前进度为0，比起变形，宿主更适合被变形）
魔药学（当前进度为0，宿主起来喝药啦！）
魔法史（当前进度为0，考试的时候给你一支笔，你就能创造历史啦！）
神奇动物学（当前进度为0，宿主对于神奇动物的认知，浅薄的如同一张白纸）
草药学（当前进度为0，种下一个懒惰的宿主，希望明年就能收获一个努力的宿主）
黑魔法和防御学（当前进度为0，黑白都不行，怎么，没你喜欢的颜色呗？）
艾达默默地看着系统评价，虽然只是短短的相处了两天，艾达已经习惯了，就当作是对于自己的鞭策吧。
她看着这个所谓的进度，打算试验一下。
先是将《标准咒语》拿出来读，然后艾达就发现这个进度条涨了，虽然少但是确实涨了。只不过这个进度条有点让人摸不到头脑。进度条会随着自己的阅读和学习而提升，但是看不到任何的数字或者百分比方面的提示，只能目测而不能精确量化。
艾达刚刚读到的咒语也出现在了系统中，咒语名称之后有一个【已学习】的提示，同时也多出一个用来表示熟练度的进度条。这意味着艾达可以很快的学会一条咒语，但是想要精通就需要更多地练习
艾达又分别去看了其它的课本，结果与魔咒学类似。在艾达看来，学科的进度应该更倾向于理论性的知识，自己可以通过阅读、思考一类的方式将它提升；而熟练度应该是倾向于实际操作，比如施放咒语、熬煮魔药、种植或者照顾魔法植物之类的。
“好可惜啊……”艾达将放在床上的魔杖拿在手里，对着魔杖叹了一口气，英雄无用武之地啊！
麦格教授告诉过艾达，不允许她在校外使用魔法，这是魔法部和学校都禁止的行为。艾达并没有系统学习过魔法，所以私自尝试施法是件很危险的事情，而且也容易将巫师师界暴露出来，引起不必要的麻烦。
魔法部为了防止未成年的小巫师们在校外施法，先是设立了《对未成年巫师加以合理约束法》，之后又设置了“踪丝”来监控小巫师在校外有没有违反。
可能是因为“踪丝”只是针对小巫师使用的，所以功能并不完善，它只能监控一定范围内的魔法波动，而无法分辨出具体的施放者。
对于像是艾达这种麻瓜出身的巫师来说，“踪丝”的作用很明显，因为这样的家庭一旦检测到魔法施放，自然就是小巫师本人的原因。
而巫师家庭出身的孩子们，“踪丝”就完全失去了它应有的作用。巫师家庭的生活中充满了各种魔法，只能监测而不能分辨的“踪丝”就失去了存在的意义。所以这样的小巫师，通常都是由父母来进行约束的。
艾达似乎除了老老实实地去看书以外别无他法，只能进一步的坐实系统的评价——动手能力极差！
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