1. 多重障碍儿童：同时具有两种或两种以上障碍的儿童，如智力障碍兼听力障碍。
2. 言语障碍儿童：在言语的产生、理解或运用等方面存在困难的儿童。
3. 肢体障碍儿童：因肢体残疾而导致活动受限的儿童。
4. 脑瘫儿童：由于脑部非进行性损伤导致的运动障碍和姿势异常的儿童。
5. 唐氏综合征儿童：一种染色体异常导致的智力障碍和身体发育迟缓的儿童。
6. 超常儿童：智力、创造力等方面显着高于同龄儿童平均水平的儿童。
7. 资源教室：在普通学校中设置的，为特殊儿童提供特殊教育资源和支持的专用教室。
8. 行为矫正：通过一系列方法和技术，改变特殊儿童不良行为的过程。
9. 心理治疗：运用心理学方法，帮助特殊儿童解决心理问题、改善心理状态的过程。
10. 职业教育：为特殊儿童提供职业技能培训，帮助他们具备一定的就业能力。
11. 社交技能训练：专门针对特殊儿童进行的提高其社会交往能力的训练。
12. 适应性行为：个体在其生活环境中适应社会要求的能力，包括生活自理、社会交往等方面。
13. 家长支持：为特殊儿童的家长提供心理、教育等方面的帮助和支持。
14. 社区融合：特殊儿童融入所在社区的生活和活动，提高其社会参与度。
15. 转衔服务：帮助特殊儿童从一个教育阶段顺利过渡到另一个教育阶段，或者从学校过渡到社会。
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