会议的气氛慢慢回暖。
临走前,林砚留下一句话:“我们要让音乐走进生活,而不是被锁在舞台上。”
几天后,张婷的课堂上响起了第一段融合曲目的试演。
她弹奏吉他,配合着一位维吾尔族学生的热瓦普演奏,一段改编版的《牡丹汗》在教室里流淌开来。
台下四十多个学生屏息聆听,有人偷偷抹泪,有人眼里闪着光。
课后,一个女孩跑过来拉住她的手:“老师,我想学这首歌。”
张婷笑了,那一刻她知道,这条路是对的。
而与此同时,阿依夏也没有闲着。
她悄悄拜访了清真寺长老的孙子艾力。
两人年纪相仿,小时候常在一起玩,只是长大后渐行渐远。
“你爷爷说过,音乐要让人记住祖先的声音。”阿依夏语气平静,“那你愿不愿意来听听,我们是怎么唱给祖先听的?”
艾力犹豫了很久,最终点了点头。
第二天傍晚,他带着两个朋友出现在老茶馆门前。
“你们真的不担心惹麻烦?”他低声问。
“怕麻烦,就什么也别做。”阿依夏淡淡一笑,“但我们不做,以后就没人记得这些歌了。”
艾力沉默了一会儿,轻声说:“我愿意试试。”
这一刻,林砚站在二楼窗边,看着楼下聚集起来的年轻人,心里第一次升起一种踏实的感觉。
但他也知道,种子已经种下。
而就在所有人都沉浸在筹备新节目的兴奋中时,赛福丁找到张婷,悄悄说了句:“要不要一起试试,用布鲁斯的节奏弹一首《玛依拉》?”
张婷愣了一下,随即笑出声来:“你是认真的?”
“为什么不呢?”赛福丁嘴角微扬,“音乐本来就不该有界限。”
于是那天夜里,他们在老茶馆的后院,悄悄拨动了第一根琴弦。
夜色如墨,茶馆后院的空气里弥漫着木香与风尘。
赛福丁拨动冬不拉的琴弦,张婷轻轻弹响吉他的前奏,一段布鲁斯风格的《玛依拉》在静谧中缓缓流淌开来。
起初,音符有些生涩,像是两个语言不通的人试图用眼神交流。
但随着节奏渐稳,琴声开始融合,仿佛沙漠与绿洲终于找到了交汇的路径。
库尔班站在角落,默默调试录音设备,低声说:“这声音……有点意思。”
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