班长又跑回讲台前,对着梁老师和易老师认真地说:“老师放心,我们肯定把仪式办得漂漂亮亮的!到时候让宝宝知道,他一来到人间,就有这么多喜欢他的人在等他!”
梁老师笑着点头,眼眶微微发热——原来最温暖的期待,不是华丽的祝福,而是这群孩子用最朴实的心意,为未出生的宝宝准备的“欢迎仪式”。阳光透过窗户,落在每个人的脸上,也落在这份满是爱意的约定里,让这个秋日的午后,格外让人安心。
那个提议画虎图案的男生突然站起来,挠了挠头,有点不好意思地说:“哎,我刚才算错啦!2006年的生肖不是虎,是狗呀!梁老师现在怀孕5个多月,宝宝明年出生,正好是狗年!那名字是不是能跟‘狗’有点关联?比如叫梁易犬、梁易安?‘犬’对应狗年,把‘犬’和‘安’换一下就是‘安全’,既应了生肖,又盼着宝宝平平安安的,多好!”
这话一出,教室里瞬间安静了两秒,接着爆发出一阵恍然大悟的笑声。班长拍了下额头:“对啊!我怎么也记错生肖了!明年是狗年,画老虎图案可就不对了!”
“快把虎图案换成狗图案!”坐在后排的男生立刻举手,“我会画小狗,圆圆的耳朵、短短的尾巴,特别可爱,我现在就重新画!”旁边的女生也跟着说:“我妈妈织毛衣的时候绣过小狗图案,我知道怎么画更萌,我也来帮忙!”
原本贴在黑板边缘的几张虎图案贴纸,被学生们快速揭下来。有同学跑回座位拿彩笔,有同学翻出画纸,趴在桌上认真画起小狗——有的画歪着头吐舌头的小狗,有的画抱着骨头的小狗,还有的画戴着小帽子的小狗,短短几分钟,好几张可爱的狗图案就被贴在了黑板上。
梁老师看着忙忙碌碌换图案的学生们,笑着对易老师说:“这孩子观察得还挺仔细,连生肖和名字的关联都想到了,‘安全’这个寓意也特别好。”易老师点点头,目光落在黑板上的小狗图案上:“确实贴心,不管是名字还是图案,都是孩子们的心意,比什么都珍贵。”
刚才提建议的男生又站起来,有点腼腆地说:“老师,我就是突然想到狗年,又觉得‘安全’特别重要,才随口说的,要是名字不好听,你们别介意啊!”梁老师连忙摆手:“怎么会介意?这个想法特别好,老师记下来了,说不定以后给宝宝起名,真的会参考呢!”
教室里又恢复了热闹,学生们一边画小狗图案,一边继续讨论跟狗年相关的祝福——有的说要在贺卡上写“祝宝宝像小狗一样活泼健康”,有的说要折小狗形状的纸鹤。阳光落在一张张认真的小脸上,也落在黑板上萌萌的狗图案上,满是对明年新生命的期待,温暖又鲜活。
刚画完小狗图案的男生放下彩笔,挠了挠头,语气带着点疑惑:“现在就开始准备呀?梁老师现在怀孕5个多月,离宝宝出生还有近4个月,等宝宝出生再满月,算下来还得5个多月呢!这么早准备,到时候会不会忘了?而且满月仪式也不急啊,等宝宝真的来了,我们再赶工也来得及嘛!”
这话让正兴冲冲整理纸鹤的班长瞬间愣住了,手里的彩色纸条“啪嗒”掉在桌上。她眨了眨眼,有点懵地看着男生:“啊?还要等5个多月啊?我刚才光想着办仪式了,没算时间……那现在准备的话,纸鹤放久了会不会落灰?贺卡放久了会不会皱啊?”
周围的学生也跟着反应过来,纷纷小声议论起来:“对啊,现在准备太早了吧?万一到时候我们忘了怎么折纸鹤怎么办?”“而且宝宝出生后,我们说不定还要期末考试,到时候会不会没时间布置?”“要不……我们先记下来要准备的东西,等宝宝快出生的时候再动手?”
班长蹲下身捡起纸条,脸上的兴奋劲儿褪去不少,有点无措地看向梁老师:“梁老师,他说得好像有道理……我们现在准备是不是真的太早了?万一到时候出什么岔子,仪式就不完美了。”
梁老师看着班长懵圈的样子,忍不住笑了,招手让她过来,轻轻摸了摸她的头:“别着急呀,现在准备不早,等快出生再准备也不晚,关键是大家有这份心意就好。我们可以分两步来——现在先把想准备的东西列个清单,比如要折多少纸鹤、贺卡写什么祝福、需要什么装饰,等放寒假的时候,大家有空就可以先折一部分纸鹤,写好贺卡;等宝宝出生后,我们再用几天时间布置教室,这样既不会太仓促,也不用担心东西放久了坏了。”
易老师也跟着补充:“而且这5个多月里,我们可以经常聊聊宝宝的事,比如宝宝会不会踢梁老师的肚子,会不会喜欢我们准备的礼物,这样慢慢期待着,等宝宝真的来的时候,仪式会更有意义。”
班长听完,眼睛又亮了起来,用力点头:“对哦!我们可以先列清单,寒假再动手!这样既不着急,又能一直盼着宝宝出生!我现在就去拿本子,把大家想准备的东西都记下来!”
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