班长又跑回讲台前，对着梁老师和易老师认真地说：“老师放心，我们肯定把仪式办得漂漂亮亮的！到时候让宝宝知道，他一来到人间，就有这么多喜欢他的人在等他！”
梁老师笑着点头，眼眶微微发热——原来最温暖的期待，不是华丽的祝福，而是这群孩子用最朴实的心意，为未出生的宝宝准备的“欢迎仪式”。阳光透过窗户，落在每个人的脸上，也落在这份满是爱意的约定里，让这个秋日的午后，格外让人安心。
那个提议画虎图案的男生突然站起来，挠了挠头，有点不好意思地说：“哎，我刚才算错啦！2006年的生肖不是虎，是狗呀！梁老师现在怀孕5个多月，宝宝明年出生，正好是狗年！那名字是不是能跟‘狗’有点关联？比如叫梁易犬、梁易安？‘犬’对应狗年，把‘犬’和‘安’换一下就是‘安全’，既应了生肖，又盼着宝宝平平安安的，多好！”
这话一出，教室里瞬间安静了两秒，接着爆发出一阵恍然大悟的笑声。班长拍了下额头：“对啊！我怎么也记错生肖了！明年是狗年，画老虎图案可就不对了！”
“快把虎图案换成狗图案！”坐在后排的男生立刻举手，“我会画小狗，圆圆的耳朵、短短的尾巴，特别可爱，我现在就重新画！”旁边的女生也跟着说：“我妈妈织毛衣的时候绣过小狗图案，我知道怎么画更萌，我也来帮忙！”
原本贴在黑板边缘的几张虎图案贴纸，被学生们快速揭下来。有同学跑回座位拿彩笔，有同学翻出画纸，趴在桌上认真画起小狗——有的画歪着头吐舌头的小狗，有的画抱着骨头的小狗，还有的画戴着小帽子的小狗，短短几分钟，好几张可爱的狗图案就被贴在了黑板上。
梁老师看着忙忙碌碌换图案的学生们，笑着对易老师说：“这孩子观察得还挺仔细，连生肖和名字的关联都想到了，‘安全’这个寓意也特别好。”易老师点点头，目光落在黑板上的小狗图案上：“确实贴心，不管是名字还是图案，都是孩子们的心意，比什么都珍贵。”
刚才提建议的男生又站起来，有点腼腆地说：“老师，我就是突然想到狗年，又觉得‘安全’特别重要，才随口说的，要是名字不好听，你们别介意啊！”梁老师连忙摆手：“怎么会介意？这个想法特别好，老师记下来了，说不定以后给宝宝起名，真的会参考呢！”
教室里又恢复了热闹，学生们一边画小狗图案，一边继续讨论跟狗年相关的祝福——有的说要在贺卡上写“祝宝宝像小狗一样活泼健康”，有的说要折小狗形状的纸鹤。阳光落在一张张认真的小脸上，也落在黑板上萌萌的狗图案上，满是对明年新生命的期待，温暖又鲜活。
刚画完小狗图案的男生放下彩笔，挠了挠头，语气带着点疑惑：“现在就开始准备呀？梁老师现在怀孕5个多月，离宝宝出生还有近4个月，等宝宝出生再满月，算下来还得5个多月呢！这么早准备，到时候会不会忘了？而且满月仪式也不急啊，等宝宝真的来了，我们再赶工也来得及嘛！”
这话让正兴冲冲整理纸鹤的班长瞬间愣住了，手里的彩色纸条“啪嗒”掉在桌上。她眨了眨眼，有点懵地看着男生：“啊？还要等5个多月啊？我刚才光想着办仪式了，没算时间……那现在准备的话，纸鹤放久了会不会落灰？贺卡放久了会不会皱啊？”
周围的学生也跟着反应过来，纷纷小声议论起来：“对啊，现在准备太早了吧？万一到时候我们忘了怎么折纸鹤怎么办？”“而且宝宝出生后，我们说不定还要期末考试，到时候会不会没时间布置？”“要不……我们先记下来要准备的东西，等宝宝快出生的时候再动手？”
班长蹲下身捡起纸条，脸上的兴奋劲儿褪去不少，有点无措地看向梁老师：“梁老师，他说得好像有道理……我们现在准备是不是真的太早了？万一到时候出什么岔子，仪式就不完美了。”
梁老师看着班长懵圈的样子，忍不住笑了，招手让她过来，轻轻摸了摸她的头：“别着急呀，现在准备不早，等快出生再准备也不晚，关键是大家有这份心意就好。我们可以分两步来——现在先把想准备的东西列个清单，比如要折多少纸鹤、贺卡写什么祝福、需要什么装饰，等放寒假的时候，大家有空就可以先折一部分纸鹤，写好贺卡；等宝宝出生后，我们再用几天时间布置教室，这样既不会太仓促，也不用担心东西放久了坏了。”
易老师也跟着补充：“而且这5个多月里，我们可以经常聊聊宝宝的事，比如宝宝会不会踢梁老师的肚子，会不会喜欢我们准备的礼物，这样慢慢期待着，等宝宝真的来的时候，仪式会更有意义。”
班长听完，眼睛又亮了起来，用力点头：“对哦！我们可以先列清单，寒假再动手！这样既不着急，又能一直盼着宝宝出生！我现在就去拿本子，把大家想准备的东西都记下来！”
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