苏晓晓拉着苏暮雨和林雪来加油时，看到凌空一脸严肃地对着平板指指点点，赵强在一旁连连点头的场景，忍不住吐槽：“我看凌空哥不是来打篮球的，是来给篮球做‘代码审计’的……”
一场关键比赛，比分胶着最后时刻，赵强被对方严防死守。凌空迅速分析对方防守阵型弱点，利用平板画了个简单的战术路线图，趁暂停时递给赵强和队长。
“强哥，你从这个角度佯攻，吸引包夹后分球给底角，那里是概率最高的空位点。”
最终，战术成功，底角队友投入制胜一球！班级欢呼雀跃。
赵强兴奋地跑下场，一把抱住凌空：“空了！你真是我的诸葛孔明！数据战神！”
凌空被抱得喘不过气，但看着记分牌和同学们兴奋的脸，心里涌起一股不同于解开数学难题的成就感。【团队协作：熟练（100/1000）】和【临场决策：初窥（40/500）】大大提升。也许，成长不止于个人的技能面板，更在于如何用自己的能力，点亮身边的伙伴。
“‘天台午餐会’与‘能量补给2.0’”
高三学业紧张，很多同学选择中午留在教室学习。凌空小组却意外地发现了一个好去处——教学楼顶层的天台（安全区域）。这里视野开阔，阳光充足，而且相对安静。
于是，天台午餐会成了他们小小的传统。大家会带着便当或买好饭，聚在一起，边吃边聊。
苏妈妈的爱心便当依旧是颜值和味道的双重担当，经常被分享。凌空则坚持他的“营养效率最大化”原则，食物搭配均衡但略显单调。苏晓晓的饭盒总是色彩最丰富的（偶尔会有一些奇怪的创意搭配），而林雪则精确计算着每一餐的热量和营养素摄入。
一天，凌空看到苏暮雨似乎胃口不太好，便当没吃多少。
“不合胃口吗？”凌空问。
苏暮雨摇摇头：“可能有点累。”
凌空想了想，从自己的背包里拿出一个小密封盒，递给苏暮雨：“试试这个？”
苏暮雨打开一看，是几块造型朴素的燕麦能量棒。
“我根据一些营养配方自己做的，”凌空有点不好意思地解释，“调整了糖和脂肪的比例，加了坚果和果干，应该能快速补充能量，而且不难吃。【厨艺：初窥（10/500）】的试验品。”
苏暮雨惊讶地拿起一块，咬了一小口，眼睛微微一亮：“嗯！很好吃！不是很甜，很香。”
凌空松了口气：“那就好。”
苏晓晓立刻凑过来：“哇！凌空哥你居然会做这个！我也要！”
林雪推了推眼镜：“配方和营养成分数据可以分享吗？我想分析一下其GI值和供能曲线。”
于是，天台上分享的不仅仅是食物，还有一份份关心和独特的“技术支持”。凌空的“能量补给2.0”版本获得了广泛好评，甚至被赵强戏称为“空哥牌考前兴奋剂”。这个小小的天台，成了高三高压下的一片绿洲，承载着简单食物带来的慰藉和并肩作战的温情。
“‘月考滑铁卢’与‘友谊修复程序’”
高三的月考频率增加，难度陡升。一直成绩稳定优秀的苏暮雨，在一次数学月考中意外失手，一道大题完全解错方向，成绩跌出了年级前二十。
拿到卷子的那一刻，苏暮雨低着头，嘴唇紧抿，虽然极力掩饰，但那份失落和难过还是显而易见。她整个下午都异常安静，连苏晓晓都不敢轻易去打扰。
凌空看在眼里，心里有些着急，却又不知如何安慰。【情绪感知：熟练（55/1000）】告诉他暮雨很难过，但【安慰他人：初窥（20/500）】的技能库却有些贫乏。直接说“别难过”太苍白，讲题？她现在可能不想听。
放学后，他看到苏暮雨一个人慢慢收拾书包，决定做点什么。
他没有直接提起考试，而是走过去，用平常的语气说：“暮雨，我昨天遇到一道物理和数学结合的题，思路有点卡住了，能帮我看一下吗？可能需要你的那种……更灵活的视角。”
苏暮雨抬起头，有些意外，但还是点了点头。
两人坐在空教室里，凌空拿出那道他其实已经解出来的题（难度适中但很巧妙）。苏暮雨起初还有些心不在焉，但逐渐被题目吸引，开始认真思考，并提出了一个凌空都没想到的简洁解法。
“哇，还可以这样！”凌空适时地表现出恍然大悟和佩服，“这个思路真清晰！我绕了一大圈。”
苏暮雨看着自己的解法，又看看凌空真诚（甚至有点夸张）的赞叹，脸上的阴霾渐渐散去，露出一丝浅浅的笑容：“是你题目选得好。”
“是你厉害。”凌空肯定地说，“一次考试说明不了什么，你的数学思维一直都在线。”
他没有直接说“别为考试难过”，而是通过请教和肯定，巧妙地帮她重建了信心。苏暮雨看着他，明白了他的用意，心里暖暖的，轻声说：“谢谢。”
【友谊：？？？】似乎运行了一段高效的“修复程序”。有时候，最好的安慰不是言语，而是不动声色地告诉对方：我依然相信你的价值。
秋意渐浓，飞云一中的故事在书声、笑声、篮球声和天台的微风中日复一日地继续。凌空的技能面板上，数字依旧在跳跃，但那些无法被量化的理解、支持、陪伴与成长，或许才是这个秋天，最珍贵的收获。高三的压力是真实的，但身边的伙伴，让这条跋涉之路，充满了值得回味的星光。
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