苏晓晓拉着苏暮雨和林雪来加油时,看到凌空一脸严肃地对着平板指指点点,赵强在一旁连连点头的场景,忍不住吐槽:“我看凌空哥不是来打篮球的,是来给篮球做‘代码审计’的……”
一场关键比赛,比分胶着最后时刻,赵强被对方严防死守。凌空迅速分析对方防守阵型弱点,利用平板画了个简单的战术路线图,趁暂停时递给赵强和队长。
“强哥,你从这个角度佯攻,吸引包夹后分球给底角,那里是概率最高的空位点。”
最终,战术成功,底角队友投入制胜一球!班级欢呼雀跃。
赵强兴奋地跑下场,一把抱住凌空:“空了!你真是我的诸葛孔明!数据战神!”
凌空被抱得喘不过气,但看着记分牌和同学们兴奋的脸,心里涌起一股不同于解开数学难题的成就感。【团队协作:熟练(100/1000)】和【临场决策:初窥(40/500)】大大提升。也许,成长不止于个人的技能面板,更在于如何用自己的能力,点亮身边的伙伴。
“‘天台午餐会’与‘能量补给2.0’”
高三学业紧张,很多同学选择中午留在教室学习。凌空小组却意外地发现了一个好去处——教学楼顶层的天台(安全区域)。这里视野开阔,阳光充足,而且相对安静。
于是,天台午餐会成了他们小小的传统。大家会带着便当或买好饭,聚在一起,边吃边聊。
苏妈妈的爱心便当依旧是颜值和味道的双重担当,经常被分享。凌空则坚持他的“营养效率最大化”原则,食物搭配均衡但略显单调。苏晓晓的饭盒总是色彩最丰富的(偶尔会有一些奇怪的创意搭配),而林雪则精确计算着每一餐的热量和营养素摄入。
一天,凌空看到苏暮雨似乎胃口不太好,便当没吃多少。
“不合胃口吗?”凌空问。
苏暮雨摇摇头:“可能有点累。”
凌空想了想,从自己的背包里拿出一个小密封盒,递给苏暮雨:“试试这个?”
苏暮雨打开一看,是几块造型朴素的燕麦能量棒。
“我根据一些营养配方自己做的,”凌空有点不好意思地解释,“调整了糖和脂肪的比例,加了坚果和果干,应该能快速补充能量,而且不难吃。【厨艺:初窥(10/500)】的试验品。”
苏暮雨惊讶地拿起一块,咬了一小口,眼睛微微一亮:“嗯!很好吃!不是很甜,很香。”
凌空松了口气:“那就好。”
苏晓晓立刻凑过来:“哇!凌空哥你居然会做这个!我也要!”
林雪推了推眼镜:“配方和营养成分数据可以分享吗?我想分析一下其GI值和供能曲线。”
于是,天台上分享的不仅仅是食物,还有一份份关心和独特的“技术支持”。凌空的“能量补给2.0”版本获得了广泛好评,甚至被赵强戏称为“空哥牌考前兴奋剂”。这个小小的天台,成了高三高压下的一片绿洲,承载着简单食物带来的慰藉和并肩作战的温情。
“‘月考滑铁卢’与‘友谊修复程序’”
高三的月考频率增加,难度陡升。一直成绩稳定优秀的苏暮雨,在一次数学月考中意外失手,一道大题完全解错方向,成绩跌出了年级前二十。
拿到卷子的那一刻,苏暮雨低着头,嘴唇紧抿,虽然极力掩饰,但那份失落和难过还是显而易见。她整个下午都异常安静,连苏晓晓都不敢轻易去打扰。
凌空看在眼里,心里有些着急,却又不知如何安慰。【情绪感知:熟练(55/1000)】告诉他暮雨很难过,但【安慰他人:初窥(20/500)】的技能库却有些贫乏。直接说“别难过”太苍白,讲题?她现在可能不想听。
放学后,他看到苏暮雨一个人慢慢收拾书包,决定做点什么。
他没有直接提起考试,而是走过去,用平常的语气说:“暮雨,我昨天遇到一道物理和数学结合的题,思路有点卡住了,能帮我看一下吗?可能需要你的那种……更灵活的视角。”
苏暮雨抬起头,有些意外,但还是点了点头。
两人坐在空教室里,凌空拿出那道他其实已经解出来的题(难度适中但很巧妙)。苏暮雨起初还有些心不在焉,但逐渐被题目吸引,开始认真思考,并提出了一个凌空都没想到的简洁解法。
“哇,还可以这样!”凌空适时地表现出恍然大悟和佩服,“这个思路真清晰!我绕了一大圈。”
苏暮雨看着自己的解法,又看看凌空真诚(甚至有点夸张)的赞叹,脸上的阴霾渐渐散去,露出一丝浅浅的笑容:“是你题目选得好。”
“是你厉害。”凌空肯定地说,“一次考试说明不了什么,你的数学思维一直都在线。”
他没有直接说“别为考试难过”,而是通过请教和肯定,巧妙地帮她重建了信心。苏暮雨看着他,明白了他的用意,心里暖暖的,轻声说:“谢谢。”
【友谊:???】似乎运行了一段高效的“修复程序”。有时候,最好的安慰不是言语,而是不动声色地告诉对方:我依然相信你的价值。
秋意渐浓,飞云一中的故事在书声、笑声、篮球声和天台的微风中日复一日地继续。凌空的技能面板上,数字依旧在跳跃,但那些无法被量化的理解、支持、陪伴与成长,或许才是这个秋天,最珍贵的收获。高三的压力是真实的,但身边的伙伴,让这条跋涉之路,充满了值得回味的星光。
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