2015年3月2日，惊蛰刚过，明德中学的校园里已透着几分春意。香樟树抽出嫩黄的新芽，操场边的迎春花缀满了金黄的花骨朵，而初二（7）班教室里，生地小中考倒计时牌上的数字早已变成刺眼的“156天”，一场全力以赴的冲刺战役，在开学第一天就正式打响。
小云飞背着沉甸甸的书包走进教室，书包里除了课本和笔记，还多了一本《生地中考真题集》，封面上已经被他用荧光笔标注出“每日三套”的计划。他刚坐下，就看到苏晴正趴在桌上，奋笔疾书地背诵着生物知识点，嘴里念念有词：“肾小球的滤过作用，肾小管的重吸收作用……”
“早啊，苏晴！寒假复习得怎么样？”小云飞放下书包，轻声问道。
苏晴抬起头，眼睛里带着一丝疲惫，却闪烁着坚定的光芒：“我把生物的重点章节都背了三遍，还做了两本错题本呢！”她晃了晃手边厚厚的本子，封面上写着“生物攻坚·必胜”。
这时，李悦和陈雨也走进了教室。李悦穿着一身运动服，手里拿着一个篮球，却没像往常一样去操场，而是径直走到座位上，拿出地理课本：“寒假我爸给我请了个地理家教，那些气候类型总算搞懂了！”陈雨则抱着一摞整理好的思维导图，笑着说：“我把中国地理的知识点都做成了图，大家可以一起用！”
江辰最后走进教室，他比寒假前又高了些，脸上带着淡淡的倦意，显然也是熬夜复习了。“我把近五年的中考真题都做了一遍，整理了高频考点。”他把一叠试卷放在桌上，上面密密麻麻写满了批注。
看着伙伴们摩拳擦掌的样子，小云飞的心里也燃起了斗志。寒假里和林晓雅、张强的“小勇”之约还历历在目，他们的鼓励像一股暖流，让他更加坚定了冲刺的决心。
早读课的铃声响起，教室里瞬间响起了朗朗的背书声。小云飞翻开地理课本，专注地背诵着“中国的气候分布”，手指在地图上轻轻划过，把每个气候区的特点和成因在脑海里一一对应。苏晴则拿着生物课本，一边背一边在纸上画图，把复杂的生理过程转化成简单的示意图。李悦嘴里念念有词，显然是在背诵江辰编的地理口诀，时不时还会用拳头捶捶自己的大腿，强迫自己集中注意力。陈雨和江辰则互相提问，查漏补缺，遇到不懂的地方就立刻翻书确认。
班主任陈老师走进教室，看着同学们认真的样子，脸上露出了欣慰的笑容。她没有说话，只是轻轻地走到每个同学身边，偶尔停下来，在错题本上写下几句鼓励的话，然后又悄悄离开，生怕打扰到大家。
上午的生物课上，刘老师带来了一套模拟试卷，宣布要进行一次随堂测试。教室里瞬间安静下来，只有笔尖划过纸张的沙沙声。小云飞拿到试卷，先快速浏览了一遍，发现大部分题目都是寒假复习过的，心里稍微放松了一些。但当他看到最后一道大题时，还是皱起了眉头——这道题考查的是“生态系统的物质循环和能量流动”，知识点比较综合，需要结合多个章节的内容。
他深吸一口气，在草稿纸上画出了生态系统的结构图，然后一步步分析起来。突然，他想起了陈雨整理的思维导图，里面详细梳理了物质循环和能量流动的关系，他凭着记忆，慢慢理清了思路，顺利地完成了题目。
测试结束后，刘老师当场批改了试卷。当她念到小云飞的名字时，脸上露出了赞许的笑容：“小云飞，98分！进步很大，尤其是最后一道大题，分析得非常透彻！”
教室里响起了热烈的掌声，小云飞心里充满了成就感。他看向苏晴，发现她正低着头，显然是没考好。下课后，小云飞走到苏晴身边，轻声安慰道：“别难过，一次测试而已，我们一起分析错题。”
苏晴抬起头，眼睛红红的：“我最后一道大题只得了2分，好多知识点都记混了。”
“没关系，”陈雨也走了过来，拿出自己的试卷，“这道题我也错了，我们一起看看哪里出了问题。”
江辰和李悦也围了过来，大家一起分析错题，讨论解题思路。刘老师看到后，也走了过来，耐心地为他们讲解，直到大家都明白了为止。
下午的地理课上，王老师同样进行了一次随堂测试。这一次，李悦的表现非常出色，考了88分，比寒假前进步了十几分。当她拿到试卷时，激动得跳了起来，嘴里不停地喊着：“我做到了！我做到了！”
看着李悦开心的样子，大家都为她感到高兴。小云飞拍了拍她的肩膀：“太棒了！你的努力没有白费！”
李悦笑着说：“这都是大家的功劳，要是没有你们帮我补习，我肯定考不了这么好！”
接下来的日子里，初二（7）班的教室成了冲刺的战场。每天放学后，生地学习小组的五个人都会留在教室，直到天黑才离开。他们分工合作，小云飞负责整理真题，苏晴负责背诵知识点，陈雨负责制作思维导图，李悦负责背诵口诀，江辰负责讲解难题。遇到不懂的地方，大家就一起讨论，互相帮助，没有人抱怨，也没有人放弃。
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