第一次小组作业的通知是在第三周的课上发下来的。
教授站在讲台前,手里拿着一份项目清单,这学期的第一次小组作业,要求三人一组,完成一个跨学科的项目。
教室里立刻响起一阵讨论声。有人举手问:必须跨学科吗?
建议跨学科。教授说,这样可以发挥不同专业的优势。项目可以是任何形式的展示:程序、视频、海报、网站,只要能够体现出学科融合。
我翻开项目清单。上面列了十几个选项:数据可视化、互动艺术、教育游戏、虚拟展览……
你们有一周的时间组队。教授补充,下周五交项目计划书。
下课铃声响起,同学们立刻开始寻找队友。我收起笔记本,看到周晓雨已经朝我走过来。
云舒,一起做项目?她问。
好啊。我说,但我们还缺一个人。
我们可以找艺术学院的。周晓雨眼睛一亮,你不是认识江寻吗?
我心里忽然跳了一下,这……合适吗?
当然合适!周晓雨理直气壮,跨学科项目,正好需要艺术和技术的结合。而且我们三个都是女生,沟通起来更方便。
我想了想,觉得她说得有道理。而且,能和江寻一起做项目……
我问问她。我说。
现在问。周晓雨催促,万一被别人抢走了呢?
我拿出手机,手指在屏幕上犹豫了一下,然后打字:在忙吗?
江寻很快回:没,刚下课。怎么了?
我:我们有个小组作业,需要跨学科组队。想问问你有没有兴趣。
她停了几秒,回:什么项目?
我:还没确定。可以是数据可视化、互动艺术、教育游戏之类的。你感兴趣吗?
她回:当然。我一直想试试跨学科合作。
我:那太好了。我们这边有我、还有周晓雨。
江寻:好。什么时候讨论?
我:今晚?或者明天?
江寻:今晚吧。七点,湖边?
我:好。
我收起手机,看到周晓雨一脸期待。
成了?她问。
成了。我说。
太好了!她兴奋地拍手,我们的项目一定能拿高分。
——
晚上七点,湖边已经暗下来了。秋分之后,夜来得更快,路灯一盏一盏亮起,把水面照得波光粼粼。
我到的时候,周晓雨和江寻已经到了。她们坐在长椅上,正在看项目清单。
你们在聊什么?我走过去。
在讨论哪个项目最适合。周晓雨说,江寻觉得数据可视化不错,我觉得互动艺术更有意思。
你怎么看?江寻抬头看我。
我坐下,接过清单看了一眼,我觉得数据可视化互动艺术可以结合起来。
怎么说?周晓雨问。
我们可以做一个互动的数据可视化作品。我说,比如,把校园的一些数据——课程安排、学生活动、图书馆使用率——做成可视化图表,然后用艺术的方式展示出来。
江寻眼睛亮了一下,这个想法很好。数据是骨架,艺术是血肉。
我点头,而且我们可以让用户通过点击、拖动等方式互动,增加趣味性。
周晓雨想了想,那我们需要分工。你负责技术,江寻负责视觉设计,我负责数据收集和展示逻辑。
可以。我说,江寻,你觉得呢?
我同意。她点头,不过我想先了解一下数据可视化的常用方法。
我明天把资料发给你。我说。
她笑,那我们什么时候开始?
明天先收集数据。周晓雨说,然后周三设计初稿,周四实现,周五提交计划书。
时间有点紧。我说。
但够用。周晓雨自信满满,而且我们有云舒这个技术大牛。
我无奈地笑了,别给我戴高帽,我还是会出bug的。
出bug也没关系。江寻说,我们一起解决。
我看着她的眼睛,心里忽然涌起一股暖流。她总是这样,用最简单的话,说最让人安心的事。
——
第二天,周晓雨开始在校园里收集数据。我负责写一个简单的数据采集脚本,江寻开始设计视觉风格。
下午的时候,她发来几张草图。
江寻:这是我设想的几个风格方向。你觉得哪个更适合?
我点开图片。第一张是极简风格,线条干净,色彩单一。第二张是渐变风格,色彩丰富,过渡自然。第三张是手绘风格,线条柔和,像她的素描。
我回复:我更喜欢第二张,但第一张可能更符合数据的严谨性。
她回:我也是这么想的。我们可以用第一张做基础,第二张做点缀。
我:好主意。
江寻:那我现在开始画详细的设计稿。
我:需要我这边做什么吗?
她停了一下,回:暂时不用。不过我想看看你收集的数据结构,这样我可以更好地规划布局。
我:好,我整理一下发给你。
我打开电脑,开始整理数据。把课程安排、活动信息、图书馆数据按时间、类型、频率等维度分类,然后做成结构化的格式。
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!