第一次小组作业的通知是在第三周的课上发下来的。
教授站在讲台前，手里拿着一份项目清单，这学期的第一次小组作业，要求三人一组，完成一个跨学科的项目。
教室里立刻响起一阵讨论声。有人举手问：必须跨学科吗？
建议跨学科。教授说，这样可以发挥不同专业的优势。项目可以是任何形式的展示：程序、视频、海报、网站，只要能够体现出学科融合。
我翻开项目清单。上面列了十几个选项：数据可视化、互动艺术、教育游戏、虚拟展览……
你们有一周的时间组队。教授补充，下周五交项目计划书。
下课铃声响起，同学们立刻开始寻找队友。我收起笔记本，看到周晓雨已经朝我走过来。
云舒，一起做项目？她问。
好啊。我说，但我们还缺一个人。
我们可以找艺术学院的。周晓雨眼睛一亮，你不是认识江寻吗？
我心里忽然跳了一下，这……合适吗？
当然合适！周晓雨理直气壮，跨学科项目，正好需要艺术和技术的结合。而且我们三个都是女生，沟通起来更方便。
我想了想，觉得她说得有道理。而且，能和江寻一起做项目……
我问问她。我说。
现在问。周晓雨催促，万一被别人抢走了呢？
我拿出手机，手指在屏幕上犹豫了一下，然后打字：在忙吗？
江寻很快回：没，刚下课。怎么了？
我：我们有个小组作业，需要跨学科组队。想问问你有没有兴趣。
她停了几秒，回：什么项目？
我：还没确定。可以是数据可视化、互动艺术、教育游戏之类的。你感兴趣吗？
她回：当然。我一直想试试跨学科合作。
我：那太好了。我们这边有我、还有周晓雨。
江寻：好。什么时候讨论？
我：今晚？或者明天？
江寻：今晚吧。七点，湖边？
我：好。
我收起手机，看到周晓雨一脸期待。
成了？她问。
成了。我说。
太好了！她兴奋地拍手，我们的项目一定能拿高分。
——
晚上七点，湖边已经暗下来了。秋分之后，夜来得更快，路灯一盏一盏亮起，把水面照得波光粼粼。
我到的时候，周晓雨和江寻已经到了。她们坐在长椅上，正在看项目清单。
你们在聊什么？我走过去。
在讨论哪个项目最适合。周晓雨说，江寻觉得数据可视化不错，我觉得互动艺术更有意思。
你怎么看？江寻抬头看我。
我坐下，接过清单看了一眼，我觉得数据可视化互动艺术可以结合起来。
怎么说？周晓雨问。
我们可以做一个互动的数据可视化作品。我说，比如，把校园的一些数据——课程安排、学生活动、图书馆使用率——做成可视化图表，然后用艺术的方式展示出来。
江寻眼睛亮了一下，这个想法很好。数据是骨架，艺术是血肉。
我点头，而且我们可以让用户通过点击、拖动等方式互动，增加趣味性。
周晓雨想了想，那我们需要分工。你负责技术，江寻负责视觉设计，我负责数据收集和展示逻辑。
可以。我说，江寻，你觉得呢？
我同意。她点头，不过我想先了解一下数据可视化的常用方法。
我明天把资料发给你。我说。
她笑，那我们什么时候开始？
明天先收集数据。周晓雨说，然后周三设计初稿，周四实现，周五提交计划书。
时间有点紧。我说。
但够用。周晓雨自信满满，而且我们有云舒这个技术大牛。
我无奈地笑了，别给我戴高帽，我还是会出bug的。
出bug也没关系。江寻说，我们一起解决。
我看着她的眼睛，心里忽然涌起一股暖流。她总是这样，用最简单的话，说最让人安心的事。
——
第二天，周晓雨开始在校园里收集数据。我负责写一个简单的数据采集脚本，江寻开始设计视觉风格。
下午的时候，她发来几张草图。
江寻：这是我设想的几个风格方向。你觉得哪个更适合？
我点开图片。第一张是极简风格，线条干净，色彩单一。第二张是渐变风格，色彩丰富，过渡自然。第三张是手绘风格，线条柔和，像她的素描。
我回复：我更喜欢第二张，但第一张可能更符合数据的严谨性。
她回：我也是这么想的。我们可以用第一张做基础，第二张做点缀。
我：好主意。
江寻：那我现在开始画详细的设计稿。
我：需要我这边做什么吗？
她停了一下，回：暂时不用。不过我想看看你收集的数据结构，这样我可以更好地规划布局。
我：好，我整理一下发给你。
我打开电脑，开始整理数据。把课程安排、活动信息、图书馆数据按时间、类型、频率等维度分类，然后做成结构化的格式。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！