他想起了那个消失的黑色颗粒，想起了空气中残留的陌生气味。这个房间，远不像表面看起来那么“干净”。
他缓缓从马桶上下来，打开水龙头洗手，用冷水拍了拍脸。镜子里的人，眼神里除了疲惫，又多了一层更深的警惕和思索。
这不是他主动寻找的“异常”，而是无意中撞见的“痕迹”。上报吗？按照张主任说的，他应该立刻按铃，报告这个发现。
但报告之后呢？这个痕迹会被抹去，线索会断掉。更重要的是，如果这真的是某个“暗流”联系的节点，他的上报行为，可能会立刻被对方察觉，导致这条本就脆弱的通道彻底关闭，甚至可能危及传递者。
不，不能上报。至少现在不能。
他要观察。他要看看，这个痕迹，会不会有什么后续。
他走出卫生间，神情平静，仿佛什么也没发现。但内心那根作为“锚”的触角，已经悄悄伸了出去，触碰到了第一丝异样的水流。
晚饭时，他吃得比平时更慢，更仔细，不是为了品味，而是为了延长独处和思考的时间。送餐护士离开后，他再次进入卫生间，假装洗漱，迅速而仔细地再次确认了那个痕迹。它还在，静静地待在那里，像一个沉默的见证者，或是一个等待被读取的标点。
夜里，他躺在床上，没有开灯。耳朵捕捉着一切细微声响。通风管的嗡鸣，远处偶尔传来的车辆声，走廊里守卫换班的低语。但他没有再听到那诡异的“嘀嗒”声，也没有敲击，没有歌声。
他的思绪在李静、孩子、王芳、那个墙上的痕迹、以及“121”之间来回穿梭。如果“121”是关键，这个痕迹是否与之有关？王芳作为护工，是否有机会在病房做这样的手脚？她的动机是什么？帮助？监控？还是别的？
还有保洁员划下的“II”。如果“II”代表2，是否意味着这样的“痕迹”或“联系点”，不止一处？除了通风口、门缝、床头柜（黑色颗粒已消失）、卫生间门框，还有哪里？
他决定，在保证不引起怀疑的前提下，开始对房间进行更细致、更隐蔽的观察。不是为了寻找新的“信息”，而是寻找可能存在的“痕迹”或“节点”。这不再是被动接收，而是一种有限的、谨慎的主动探查。
他知道这很危险，如同在雷区边缘试探。但张主任的“量力而行”和李静苍白的脸庞、孩子们无助的哭声交织在一起，让他无法仅仅满足于“活着”和“上报”。他必须尝试去理解这水流，哪怕只能感知到最微弱的流向。
成年人的抉择，往往不是在安全与危险之间，而是在一种危险与另一种危险之间，在心碎与可能的心碎之间。陈远选择了后者。他轻轻握紧了拳，在黑暗中，对着虚空，无声地说：李静，等我。小宝，宝宝，等爸爸。
他不再是那个被信息淹没的漂流者。他沉下了锚，并开始伸出触角，感知这片黑暗水域下，那冰冷而复杂的潜流。尽管，每一次感知，都可能带来无法预知的震动。
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