他先教数学。不是照本宣科，而是从实际问题出发——比如计算家里每月的粮食配给怎样分配最合理，比如测算从家到菜站的最短路线，比如理解粮食产量增长百分比的现实意义。
林晓月学得很快。她本就聪明，在洞天这种灵气充盈、心神宁静的环境下，思维更加敏捷。常常是林修远讲一遍，她就能举一反三。
语文则从阅读开始。林修远选的都是那些不会惹麻烦的经典篇章——鲁迅的杂文，朱自清的散文，还有他从旧书堆里翻出来的《古文观止》选段。他让妹妹大声朗读，然后讲解字词，分析文意，最后引导她写下自己的感悟。
“读书不是为了考试，”林修远说，“是为了明理，是为了看到更大的世界。”
林晓月认真地点头。她开始写日记，记录每天的学习心得，记录在洞天里看到的一草一木，记录对这个特殊年代的观察和思考。文字稚嫩，但真诚。
物理和化学更让林晓月着迷。林修远用最朴素的方式讲解——为什么冬天窗户上会结冰花？为什么馒头蒸熟了会变大？为什么铁会生锈？他从不提复杂的公式，而是从生活现象入手，引导妹妹自己去发现规律。
有时候，他们也会休息。林晓月喜欢在洞天里散步，看灵田里沉甸甸的稻穗，看药圃里生机勃勃的草药，看远处云雾缭绕的青山。她会问很多问题：这些稻子为什么长得这么好？那些草药是治什么病的？山后面有什么？
林修远耐心地一一解答，但有些问题，他只是笑着说：“等你再大些，就明白了。”
一个月过去，林晓月的改变是显而易见的。
她眼神更加明亮，言谈更加清晰，思考问题更有条理。就连李秀兰都察觉到了，私下对林建国说：“他爹，你有没有发现，晓月最近……不太一样了？”
林建国抽着烟，点点头：“嗯，像她哥，沉得住气了。”
他们不知道女儿每天下午那两小时去了哪里，做了什么。但他们信任儿子，也欣慰于女儿的成长。
二月初的一天下午，洞天里下起了“雨”。
不是真的雨，是林修远用五行神通凝聚的水汽，在阳光下形成了一道小小的彩虹。彩虹横跨在灵田上空，七色分明，美得不真实。
林晓月站在书桌前，仰头看着彩虹，忽然说：“哥，我觉得自己好幸运。”
“嗯？”林修远正在批改妹妹昨天写的作文。
“外面那么乱，学校都停了。”林晓月转过头，看着哥哥，“可我还能在这里安心读书，学我想学的知识。哥，是你给了我一个……一个避风港。”
林修远放下笔，看着妹妹。十四岁的少女站在彩虹下，眼神清澈而坚定，脸上有着这个年龄少有的成熟和感恩。
“晓月，”他轻声说，“知识是灯。一盏灯亮了，就能照亮一片黑暗。你现在学的，不止是为了自己，也是为了将来——如果有一天，这个国家需要有人重新点亮那些灯，你得是其中一个。”
林晓月用力点头：“哥，我记住了。”
窗外，二月的风依然寒冷。
但在洞天这个小小的学习空间里，温暖如春。
书页翻动的声音，铅笔划过的沙沙声，兄妹俩低声的讨论声——这些声音很轻，却有一种沉甸甸的力量。
像种子在冻土下悄然积蓄力量。
像火光在寒夜里静静燃烧。
林修远知道，他能做的有限。他改变不了外界的风雨，扭转不了时代的浪潮。
但他可以守护这一点点光。
守护妹妹眼里对知识的渴望，守护她心里对未来的期盼。
这就够了。
总有一天，冬天会过去。
而到那时，这些在寒冬里悄悄积蓄的力量，会破土而出，长成参天大树。
他会等。
耐心地，坚定地，和妹妹一起等。
在那之前，学习，成长，守护。
一步一个脚印。
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