李佳琦很自信的瞥了安雪一眼：“一块黑板，一人一半，你选哪一边。”
安雪听了，一双眸子，立刻变得精亮：“随便。”
仅仅两个字，回敬了趾高气扬的李佳琦，噎得她无言以对。
李佳琦气得脸色变了又变，侧过脸，狠狠地瞪了一眼安雪：“别嘴上功夫，用实力说话。”
安雪阳光普照般的笑了笑：“好！”
站在一边的曹娥，既担心，又欣慰。说实话，她现在特别盼望安雪能赢下这场比赛。
这样的话，安雪在大多数同学的眼里就是样样行，样样通的天才。她不会受到太多的排挤和孤立。自己对这孩子再好，也不可能一直守候在身边，她总有落单的时候。
连曹娥自己也不知道，为什么把这个孩子，一下子装在心里，就是想多关心她，并且给予最多的爱。
她对自己的作法，甚至是有点不解，不禁摇了摇头，说心里话，自己的确是偏心了。
李佳琦的嘴张了张，却没有说出什么话来，转过身后，便在黑板上写字了。
她选择的是诗先画后。先把诗固定下来，再去周边添画。字的表现力极强，画成了装饰。
李佳琦写字速度快得惊人。杜甫的七绝没五分钟，便已呈献在人眼前：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”。
诗占了主位，周边是描描画画。填上了草与柳，柳青青，鹂上停，一行白鹭晴空中，西岭白雪皑皑，岭下涛涛江水东去，几只帆船顺流而去。
很唯美的一幅画，更突出了笔墨之美。独占一面板面却很到位。特别像语文课本上的画法，整体布局大气，但略有点死板。
安雪并未受到李佳琦的画法影响，而是一个人专心致志的画着。个子小，黑板高。
她问曹娥：“老师，我能借你的凳子用吗？我够不着。”
曹娥：“可以，来，我帮你。”
于是黑板前方，发生了一个小女孩站在凳子上画画，一女老师一会在左一会在右的紧紧保护小女孩的安全，生怕她从凳子上掉下来的场景。
数学老师方国东经过时，抬头看到里面的状况，禁不住摇头笑了笑：“这个曹娥，小孩子心性一点没改？还领着孩子，一起胡闹，有趣，真有趣。”
他只是路过瞥了一眼，并不知道里边是在打比赛
安雪，在黑板的右侧画上了绿柳匀黄，百鸟争春图。可树下却也有花瓣盈地，粉红一片，有雨过天晴的清爽痕迹。
不知道谁在身后说了一句：“这个好看，像孟浩然的春晓。”
紧接着又有人说：“应该是，比语文课本上，那种呆板的绘画好多了，这幅画更有张力，可看见美丽的春天到了。”
“哎！你们发现没有，这个春天让人看到了美好与珍惜。”
议论声在教室里越来越多，早早完成诗画任务的李佳琦，开始时转过身，对着全班同学在那儿微笑着，一种沾沾自喜之情表露无遗。
那是十分自信，完全没把其他放在眼里的自信，只因为她听到了同学中的讲话：“李佳琦的字真漂亮，李佳琦的画，画的真好”！
然而此刻，好像风向变了。很多人都在盯着黑板的另一侧，在那儿议论着。这声声议论，自然也一句不落的，传进了李佳琦的耳朵。
她不由自主的转过身去，看向安雪画的画。这一看不打紧，让她心里吃了一惊，整个人呆愣了。
这幅画，虽然是用粉笔构的图，但是它早已经绘成了彩色的，而且是每棵树的枝叶都赋予了生命般，苍翠的可爱。
每朵花，落地的样子，都各有不同。树上的鸟，像活了一样，有的停在枝头，有的扑愣着翅膀，将落未落。好像叽叽喳喳的叫着，闹着，讲述着春日里的故事。
这幅图，阳春三月江南春景，画的活灵活现，让人有种身临其境之感。
李佳琦看了，愣在了原地。这让她怎么也想象不出来，安雪还是个绘画高手，而且比她画的要美多了。
他的心有些失落，脸上的笑容也渐渐的收敛。一种不满写在脸上：“都是曹老师偏心，她才发挥好的。哼！等着瞧，看你的字能写得比我好不成。”
李佳琦一个人，正在那儿思考着，想象着安雪字上败北后的样子。可能是想的太投入，竟然一个人“扑哧”一声笑开了。
这声音有力的吸引了众人的目光。许多小男生被她这一笑惊住了？曹娥也转过头来，看了一眼李佳琦没有开口。
李佳琦没什么不好意思，直接对曹娥和安雪说道：“ 曹老师等着瞧，看你喜欢的学生，能把字写成个什么样？”
曹娥听了，没有讲话。说实话，她连安雪会画画都不知道。还没有见过安雪写过的字，心里也没底。
她也不想过度刺激李佳琦，都是她的学生，只是李佳琦这种恃宠而骄，盛气凌人的样子，真让她看不惯，她也想通过安雪的事儿，让她能有所收敛和改变。
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