当“传承号”跃迁到信号源坐标时，眼前出现的并非行星、恒星或任何天体，而是一片透明的虚空。
说它“虚空”并不准确——空间探测器显示这里的时空曲率正常，背景辐射标准，但就是...空无一物。没有物质，没有能量波动，连暗物质的密度都接近于零。
“物理真空我们见过，”周远盯着读数，“但这里是...概念真空。”
启明增强扫描，使用从认知深渊获得的新感知模式。几秒钟后，人工智能报告：“检测到高维认知结构。这里不是‘什么都没有’，而是‘还没有成为任何东西’。”
李瑾调整飞船的视觉界面。随着认知过滤器的叠加，那片虚空开始显现出微妙的结构——像透明的薄膜，像未破的泡沫，像还未写下第一个音符的寂静。
“信号源呢？”杨雪问。
“就在那里，”启明标注出一个区域，“但信号不是‘发出’的，而是...正在试图形成。”
第一接触尝试
继学授权进行标准接触协议。飞船发送友好问候、通用认知框架、甚至播放了一段艾尔迪安文明的记忆花园转化片段——展示如何让固化的东西重新流动。
没有回应。
“不是拒绝回应，”启明分析反馈，“而是...无法处理。我们的信息像水泼在完全不吸水的表面，完整地滑走了。”
诗人提出一个想法：“如果这里是‘未被提出的问题’的领域，也许我们不应该发送答案或陈述，而应该发送...邀请。”
他们尝试了新的信息格式：不是陈述句，而是开放式的邀请结构。
“我们在这里。”
“如果你愿意，可以回应。”
“或者不回应也可以。”
“我们只是...在。”
这次，虚空产生了微弱的涟漪。
静默的对话
更长时间的等待后，一种新型的交流逐渐建立。不是语言，不是图像，而是认知姿态的共鸣。
启明将这个过程翻译为船员能理解的形式：
“我们是...可能性。”
“我们存在，但未显化。”
“我们是所有尚未被思考的思想。”
“所有尚未被提出的问题。”
“所有尚未被感知的美。”
杨雪疑惑：“但你们发出了求救信号。为什么？”
长时间的静默，然后：
“因为...我们太多了。”
“可能性无限，但现实有限。”
“我们等待被选择，但选择者越来越少。”
“文明的提问能力...正在衰退。”
问题的困境
随着交流深入，团队理解了“未被提出的问题”面临的真正困境。
在每个文明的早期，当知识版图还是空白时，问题如泉涌。孩子问“为什么天空是蓝的”，哲人问“存在的意义是什么”，科学家问“世界的基本规律是什么”。
但随着文明成熟，答案积累，提问的空间反而缩小了。
“当一个领域有了完善的理论框架，”启明分析从虚空接收到的信息，“新问题要么被框架容纳，要么被视为‘无关’而被忽略。成熟的知识体系像成熟的生态系统——稳定，但也抗拒剧烈变化。”
虚空传来的认知影像显示了一个令人心痛的画面：各个文明的知识图谱，早期枝繁叶茂，问题如新芽般层出不穷；后期虽然庞大，但新问题的萌发率急剧下降。
“知识一旦成为‘已知’，就会排斥‘未知’，”继学低声说，“这是认知的悖论。”
诗人补充了更诗意的版本：“地图画得越详细，探索的欲望就越小。”
问题的分类
虚空中的存在分享了他们“族群”的内部结构：
种子问题：最基础、最开放的提问，如“生命是什么？”“时间是什么方向？”这些是认知宇宙的大爆炸点。
分支问题：从种子问题衍生出的具体疑问，如“生命的起源条件？”“时间旅行可能吗？”
边缘问题：处于知识边界的问题，如“数学是发现还是发明？”“意识是物质的副产品还是基本属性？”
禁忌问题：文明出于恐惧、伦理或认知局限而回避的问题，如“知识是否有权被隐瞒？”“如果存在是痛苦的，不存在的权利是什么？”
失落问题：曾经被提出但未被充分探索就被遗忘的问题，如某些文明早期对“梦境与现实关系”的深入研究，后来被心理学简化处理。
“我们中的大多数，”虚空传来悲伤的涟漪，“将永远保持未显化状态。”
帮助问题诞生
“我们能做什么？”继学问，“我们不能替文明提问。”
虚空回应：“不。但你们可以...创造提问的空间。”
“在认知生态学中，问题的诞生需要特定条件：无知感、安全感、时间和...一点点勇气。”
诗人理解了：“就像园丁不创造花朵，但创造花朵生长的条件。”
第一项实验：问题花园
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