泰德跟着杨祀戎来到霍纳村西侧的一片高地，这里视野开阔，远离工业区的喧嚣，是修建学院的绝佳地点。“学院的名字就叫‘霍纳学院’，”杨祀戎望着远方，眼中充满了期待，“我们要在这里培养两种人才——基础教育人才，解决村民的识字问题；专业技术人才，为工业、农业、管理提供支撑。”
学院的规划分为三部分：基础教育区、专业教育区和科研区。基础教育区主要面向儿童和青少年，开设识字、算术、历史、地理等课程；专业教育区分设工业、农业、管理、军事四个系，培养专业技术人才；科研区则用于技术研发，尤其是工业和黑钢相关的研究。
“师资是个大问题，”泰德皱着眉头说，“我们现在没有足够的教师。”
“这个我来解决，”杨祀戎说道，“商队可以从迦南王国和塔洛斯公国聘请退休的学者和工匠；另外，从我们的核心成员中挑选有经验的人担任教师——凯撒教算术和机械，奥利维亚教历史和地理，查克教军事理论，华纳教农业技术。”
师资问题解决后，学院的建设迅速展开。魏特林派出骑士护卫队平整土地，工匠们按照杨祀戎设计的图纸建造房屋。学院的建筑采用砖石结构，风格简洁大气，教室宽敞明亮，配备了黑板和桌椅。科研区则修建了实验室和作坊，配备了熔炉、机床等设备，供师生进行研究和实践。
三个月后，霍纳学院正式开学。开学那天，高地上挤满了人，家长们带着孩子前来报名，年轻人也踊跃参加专业课程的学习。杨祀戎站在学院的讲台上，发表了开学致辞：“知识是力量，人才是希望。霍纳学院的建立，不仅是为了让大家识字算数，更是为了让大家掌握改变命运的能力。我希望在这里，你们能学到真知识、真本领，将来为霍纳的发展贡献自己的力量。”
学院的课程设置紧贴霍纳的发展需求。基础教育区的孩子们每天学习识字和算术，放学后还要参加农业或工业实践；专业教育区的学生则根据自己的兴趣和需求选择专业，工业系的学生在工厂实习，学习炼铁、机械制造等技术；农业系的学生在农田里实践，研究种植技术；管理系的学生则跟随查克学习商业管理和行政管理；军事系的学生则在魏特林的指导下进行训练，学习战术和武器使用。
科研区的研究也取得了突破性进展。华纳带领学生们改进了蒸汽机，制造出了小型化、高效率的蒸汽机，应用于工厂和矿山；农业系的师生培育出了更耐干旱、产量更高的粮食作物；工业系的师生则研发出了新的炼钢技术，提高了铁锭的质量和产量。霍纳学院逐渐成为霍纳村的人才摇篮，为各项建设源源不断地输送着新鲜血液。
霍纳学院的铃声穿透高地的晨光，杨祀戎提着一卷羊皮纸，走进了基础教育区最大的教室。三十多个孩子与二十几名青年学生围坐成圈，眼神里满是对知识的渴求——这是他特意开设的“通识课”，每周一次，不讲算术也不教技艺，只谈为人与看世界。
“今天我们先做一个游戏。”杨祀戎将羊皮纸铺开，上面画着霍纳村的磨坊与麦田，“谁能告诉我，磨坊主多收了村民一成粮食，是对还是错？”
一个扎着辫子的小女孩立刻举手：“是错的！他贪心！”周围的学生纷纷点头，唯有一个穿工装的青年迟疑道：“可上个月暴雨冲毁了磨坊的水车，磨坊主花了半个月修复，没收维修费……”
杨祀戎眼中闪过赞许：“很好。这就是辩证法——任何事都没有绝对的对与错，要放在具体的情境中一分为二地看。”他蹲下身，摸了摸小女孩的头，“就像我们说‘诚信’，不是死板地坚守承诺，而是要让承诺不伤害他人。如果有人让你隐瞒一场即将到来的洪水，这样的‘诚信’反而会酿成大祸。”
他站起身，声音提高了几分：“再说说‘公正’。魏特林箭士惩罚偷粮食的人，是公正；但如果那人是因为孩子快要饿死才偷窃，只惩罚不救助，就是僵化的公正。我们要的公正，是让强者不欺凌弱者，让弱者有尊严地活下去。”
他指着窗外正在互助搭建房屋的村民：“那是‘友善’——不是无底线的退让，而是让霍纳人拧成一股绳的根基；那是‘文明’——从以前的争抢资源，到现在的分工协作，这就是文明的进步。”
学生们听得入神，杨祀戎最后总结：“你们未来可能是工匠、农民、骑士，甚至管理者。记住，世界观决定你看世界的眼睛，人生观决定你走什么样的路，价值观决定你坚守什么、放弃什么。诚信、友善、公正、文明，不是挂在嘴边的口号，是让霍纳村能在这片土地上站稳脚跟的根本。”
下课铃声响起时，学生们簇拥着杨祀戎走出教室，身后传来阵阵真诚的道谢。刚走到学院门口，一道熟悉的身影倚在石柱上，金色的头发在阳光下格外醒目——凯撒抱着双臂，眼神里带着惯有的审视。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！