秋意渐浓,校园里最大的盛事——文化祭,即将到来。整个学校都弥漫着一种节日般的兴奋和忙碌气氛。对于一心追求平凡的林晓月来说,这既是挑战,也是机会。挑战在于集体活动更容易暴露她的“非常规”;机会在于,只要混在人群里当个普通参与者,或许就能安全度过。
高二(三)班的班会上,文艺委员正在为文化祭的表演项目发愁。“同学们,我们班报名的节目是大合唱,曲目是《明天会更好》。但各个班都是合唱,如果我们没有亮点,恐怕……”
台下同学们议论纷纷,但大多提不出什么惊艳的建议。毕竟,一群普通高中生,能指望在艺术上玩出什么花样呢?
晓月坐在角落里,努力降低自己的存在感。合唱好,混在人群里张嘴不出声就行,安全系数很高。她甚至开始回忆异世界有没有什么“潜行术”或“存在感削弱”的魔法可以辅助一下。
“不如,我们在编曲上做些改动?”一个清朗的声音响起。晓月抬头,看见学生会会长陆云舟不知何时出现在了教室后门,他身边还跟着负责文化祭协调工作的文艺部部长。看来是来各班巡查筹备情况的。
陆云舟走到讲台前,礼貌地向文艺委员和班主任点头致意,然后转向大家:“简单的合唱确实容易流于平淡。我们可以尝试加入一些和声变化,或者调整节奏,让表演更有层次感。”
他的话很有道理,但具体怎么操作,大家还是一头雾水。
晓月听着大家的讨论,尤其是关于和声的部分,职业病又有点犯了。在她看来,原曲的和声进行虽然优美,但确实过于“平坦”,缺乏张力。异世界的精灵族咏唱调,擅长用空灵的多声部叠唱营造意境;而矮人族的战歌,则用沉重而富有韵律的鼓点推动情绪。如果能把这两种元素稍微融合……
她只是下意识地在脑子里做了个简单的“优化推演”,完全没打算说出口。然而,当她回过神来时,发现全班同学,包括讲台上的陆云舟,目光都聚焦在了她身上。
“林晓月同学,”陆云舟镜片后的眼睛闪着光,“你刚才是不是说了‘精灵和声’和‘矮人鼓点’?”
晓月心里“咯噔”一下。糟了!难道又不小心自言自语出来了?
苏小柔在一旁使劲拽她的袖子,兴奋地小声说:“晓月!你懂得编曲吗?快说说看!”
看着同学们期待(尤其是文艺委员那仿佛看到救星)的眼神,晓月骑虎难下。她只好硬着头皮,尽量用这个世界的音乐术语,磕磕绊绊地解释:“我就是……随便想想。比如,第二段主歌之后,可以加入一个模仿……嗯,模仿自然界回声的复调声部,让声音听起来更空灵。然后间奏部分,可以用打击乐模拟……类似心跳的沉重节奏,加快拍子,把情绪推上去……”
她说得尽量含糊,但基本的框架和效果描述了出来。
陆云舟若有所思地点点头,对文艺委员说:“林晓月同学的想法很有创意。精灵的空灵和矮人的力量感,虽然是奇幻设定,但转化为音乐语言,就是指更丰富的和声织体和更有驱动力的节奏。我觉得可以尝试。”
于是,在一种半推半就的情况下,林晓月莫名其妙地成了班级合唱节目的“音乐顾问”。接下来的几天,她不得不利用课余时间,小心翼翼地“借鉴”异世界的音乐知识,对合唱进行微调。她不敢做得太过火,只是在不改变原曲骨架的前提下,加入了一些精妙的装饰音和节奏变化。
即便如此,效果也是惊人的。排练时,连音乐老师都惊讶不已,称赞这个改编“既有新意又不突兀,大大提升了歌曲的表现力”。同学们排练的热情也空前高涨,看晓月的眼神都带上了几分崇拜。晓月一边谦虚地表示“只是随便想想”,一边内心警铃大作:好像……又低调失败了?
文化祭当天,校园里人山人海,各个班级和社团都使出了浑身解数。高二(三)班的合唱节目被安排在学校礼堂的主舞台。
轮到他们上台时,同学们穿着统一的服装,精神饱满。当空灵的女声部像山林间的薄雾般铺陈开,当沉重而富有韵律的节奏加入,仿佛敲打在观众的心跳上时,原本略显嘈杂的礼堂渐渐安静下来。
他们的演唱,仿佛真的拥有了一种魔力。不是魔法,而是音乐本身打动人心的力量,只是被晓月用异世界的技巧稍稍放大了。歌曲中的希望与力量,被诠释得淋漓尽致。
演唱结束,台下寂静了片刻,随即爆发出雷鸣般的掌声。不少外校的参观者都举起手机疯狂拍摄。他们的表演视频被人发到校园网和本地社交平台上,很快就获得了“神级现场”、“耳朵怀孕了”、“这真是高中生能唱出来的?”等惊叹评论。高二(三)班的合唱,意外地成了本届文化祭最大的黑马和话题之一。
表演结束后,晓月想找个安静的地方待会儿,便溜达到了后台堆放道具的杂物间附近。刚松了口气,就听到里面传来一阵惊呼和杂物倒塌的声音。
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!