“怎么样，有什么感想？”看到刘正宇将报告放下，柳卓宏望着他道。
“亚鹏局长看起来这次下的决心是很大的，如果真的按他这个方案对教学成绩突出的教师进行奖励，而且能形成长效机制的话，我们县成为教育强县也不是不可能的。”刘正宇端起面前的茶喝了一口，用缓慢的语气说道。
“是啊，亚鹏局长的想法是好的，不过，县里的财政情况你是知道的，让我从哪里去给他弄这三十万啊。”柳卓宏有些头疼地说道。
刘正宇刚才仔细研究过黄亚鹏的报告，知道他这三十万自然是上浮了不少的，反正现在向上面打报告，一般都是往大里的，比如要二十万，那报告上就打三十万或者四十万，这样领导就算砍掉一半或者三分之一，也能达到当初的预期，所以，据刘正宇推测，黄亚鹏的心理金额，应该在二十万左右。
涉及到县里的财政资金，刘正宇自然不会擅自插话，只在一边不时随和。
两人聊了这件事后，就又谈到了矿山企业的整治上，柳卓宏的话里，透露出全县的矿山企业已完成全面整治，全县现在所剩下的煤矿只有规模较大的五家，而且全都严格按照要求上了生产新设备和安全设施，同时要求必须加强对员工的安全生产培训。
其余的小煤矿，全被彻夜炸毁封死，铁矿企业也只剩下两家，一家是县里的国有企业，一家是私营企业。
至于采石场，也被整治得只剩下三家。
当然，这样的结果，自是几家欢喜几家愁。
不过，因为柳卓宏将矿山整治和治安环境的整治融合在一起，很多矿主因为一些违法犯罪行为不是被迫跑路，就是直接被关进了公安局，剩下的小喽啰哪敢和政府作对。
只是这个事，刘正宇一直避开没有参与，自然不了解，所以柳卓宏在谈这些的时候，他也只是说些模疑两可的话。
柳卓宏其实也没有想让刘正宇附和自己在整治矿山企业上的行动，他之所以把刘正宇找来，就是想让刘正宇在常委会上，不要在矿山企业的整治上，给自己对着干，就算他不帮着自己，也希望他保持中立。
为了稳妥起见，柳卓宏甚至把自己在教育局报告上的让步作为换得刘正宇支持的条件。
刘正宇明白了柳卓宏的意思后，自然委婉的表明了自己的看法，柳卓宏看到刘正宇不想参与到这件事后，也松了一口气。
晚上的常委会如期召开。
郑小波自然是最后走进小会议室，他到了自己的位置坐下后，何应龙将他的杯子放好后，就悄然走到一角，准备做会议记录。
因为鱼岭县的常委会有一段时间没开了，自然今晚累积起来的议题就有点多。郑小波宣布开会后，第一个议程是组织所有常委学习了两个文件精神，然后就是对前期的防汛工作进行总结，特别是对受灾群众的帮扶问题，大家都发表了自己的意见，会上达成一致意见，除了民政部门积极向上面争取救济资金和物资外，还要求各乡镇要做好生产自救。
第三个议程是即将来临的秋收工作，这个简单，只是例行公事就结束。
第四个议程，就是教育局要求在教师节前，对全县在高考和中考中教学成绩优异的教师进行奖励的问题。
这个问题一掀出来，整个会场立即安静下来。
因为这涉及到至少二十万的资金，而且又是用于大家一向都不看重的教育。
柳卓宏把情况介绍完毕后，郑小波书记扫了一眼大家，用平和的声音说道：“关于教育局提出这个事，大家都谈谈看法吧。”
他这话一出，杨先书只得率先发言，他在讲话中首先肯定了教师们对全县教育事业所做的贡献，随后表示对做出贡献的老师进行适当的奖励也是应该的，只是县里的财政情况并不理想，如果对教师开了先例，以后别的部门别的系统有人做出了成绩，是不是也要求县里给予奖励？所以，他的意思是这事还得慎重，能不能以精神鼓励为主，物资奖励为辅。
杨先书在发言的时候，刘正宇在一边专注地听着，但心里却是翻江倒海般怒骂起来，说得好听，精神奖励为主，物质奖励为辅，敢情人家教师就只配得几句表扬，或者是拿一两个除了好看什么用也没有的荣誉证书之类。
杨先书发完言后，侯明春跟着发言，他的发言到是支持县里重奖这些做出贡献的毕业班教师，毕竟今年高考和中考都取得了不错的成绩，这让他们这些领导，到了市里开会，脸上也有光不少。
侯明春发完言后，常泽跟着发言，他在发言中也是肯定了教师们的成绩，但对不对他们实施物资奖励，却持中立态度。
接下来朱一道，高余，盛艳也跟着发了言，到了刘正宇的时候，他看到众人都不经意地瞟了自己一眼，就深吸了一口气，然后开口说道：“刚才听了几位同志的发言，我是很受启发，说实话，大家也都知道，在县里，我并不分管教体文卫，对这方面没有什么发言权，不过，既然大家都表明了态度，我也说几句吧。现在从中央到省里，都在提尊师重教，都在要求将教育放在优先发展的战略地位，这说明什么，说明中央已经意识到，二十一世纪的竞争，说到底就是人才的竞争，所以国家一再加大对教育的投入。至于我们县，我不说各位领导都清楚，是全省有名的贫困县，财政收入根本就是入不敷出，不过，我认为越是这样，我们越要加大对教育的投入，对教师的重视。今年教育系统可以说是打了一个翻身仗，这里面有无数老师辛苦的耕耘付出，如果我们对此视而不见，那是会寒了老师们的心的。所以，我的意见是不但今年要对做出贡献的毕业班教师实施奖励，同时还要形成一种长效机制，每年按中考高考在全市的排名，对毕业班的教师依各人的贡献实施专项奖励。”
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