悠悠岁月（45）
“太阳大, 地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小, 月亮绕着地球跑。”
清朗带着稚嫩的声音，这是清宁在背诵课文。
放学回家的第一件事，就是写作业。作业是啥呢？
太阳、地球、月亮, 外加一个‘绕着’一个词，写十遍。第二天要去给老师背课文。在给老师背以前，她非常自觉地去给她爸背了。
“圆圆的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
这事把今儿新学的也背完了。
然后眨巴的眼睛看她爸, “……背完了。”也写完了, 利索的把作业本递过去。
四爷这边刚接了作业本，小姑娘扭身举着课本, 预习功课去了。
林雨桐听见她嘟嘟囔囔的：“农民把玉米种到地里，到了秋天, 收获了很多玉米……”
边念着, 边给每一个字上面标注拼音。注音完了，四爷也检查完了。
然后清宁放下课本就蹦起来，“爸爸, 不是说给我看太阳地球和月亮的模型吗？”
没错, 四爷按照一定的比例, 真给他家孩子做了这么一个模型, 在书房里放着呢。
想买没地方买去，就是学校以集体的名义给孩子买教学仪器，都不一定能找到。为了孩子，能怎么办呢？
坐吧。找木匠不现实，人家能做出大致的样子来，但做的肯定不如他要求的精确。
然后没事了就在杂物房消磨时间，给孩子打磨出一套相当看的过眼的模型来。做出样子还不算，这还得按照比例，给上面画上颜『色』，标上地址。忙了相当长的时间，然后她闺女果然兴奋的不得了。天天惦记那东西呢。
林雨桐正说叫写完作业先把东西给『奶』喝了，结果一转身，爷俩手牵手去书房了。
四爷这是给他闺女上天文课去了。
给孩子上这样的课，是极其需要耐心的。
比如说到太阳，会怎么说？
说太阳直径大约是公里，相当于地球直径的109倍；然后孩子会问，直径是什么？你不能跟她说一句以后你学了就知道了。四爷拿『性』子，肯定会认真的告诉孩子，啥是直径。这算是把数学的一部分提前拿出来给孩子学了。等说到体积大约是地球的130万倍，质量大约是2x10^30千克，是地球的倍的时候。这又得说到物理，质量体积密度等等。之后又得从化学的角度，告诉她太阳是由哪些物质构成的。
这么上课上下去，进度可想而知有多慢。
光是把太阳、地球、月亮做了一个简单的介绍，就用了一个月的时间。
然后等林雨桐发现的时候，她家闺女已经能从初中的物理和化学卷子上找题做了。
这种教学方式，反正林雨桐以前也没怎么见过。
完全打『乱』教材的步骤，要说起来，源头还是一年级的语文课本。
语文课本教孩子们认字，告诉孩子们三者之间的关系。
接着四爷把数理化给孩子直接加进去了。
等金老二过来跟他说，想找新华书店的人，给清平买书的时候，四爷也跟着去了。
清平不知道咋回事，这已经是丢第二次课本了。动不动，书就弄丢了。每页书都折腾的卷成筒了。
这回又丢了，又得去买。
结果四爷是把小学六年的课本都买回来了。
“你打算叫孩子跳级？”林雨桐瞪眼，“是不是太着急了？”
问题是你闺女现在纯粹是精力旺盛。
你不把她的时间占满，精力用尽，搁在学校就是个调皮捣蛋。
好吧！也挺有道理的。
课本当然得学，但四爷基本不讲解。没啥讲解的。记住字就行了，会认，会念。会写，那就没问题了。
要不然该怎么讲？
“春风吹……春风吹……吹绿了柳树，吹红了桃花……”
与其讲解这个，四爷更愿意讲‘二月春风似剪刀。’和‘人面桃花相映红’。他能从唐史给孩子讲到贺知章和崔护的个人履历。连历史课也顺带的上了。
一条巷子里住着，一个班上学的就有三个。
反正三个小姑娘，都挺机灵的。回来也常一起写作业。最爱呆的还是这边，这边屋里暖和，再加上从不缺乏好吃的。一边吃一边写作业。
然后清宁写完了，燕儿就拿去对照去了。
也不知道是再照抄还是真的对照，反正这个说得数该是三，那个说是二，然后看清宁，她写的是四。两人果断的改成四。谁去管它为啥是四的？
林雨桐刚端了烤好的红薯进来，叫三个人分着吃呢。就听见忍冬的叫骂声：“……燕儿……燕儿……你个死丫头上哪去了？回来做饭！”
燕儿匆匆的抄了清宁的作业，应了一声，还不忘从盘子里拿一个热红薯走，边走边往嘴里塞，还含混的应外面的忍冬：“妈！我来了！刚写完……”
炒菜得站在板凳上，但该做饭还得做饭。
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