蝌蚪文的形式是独一无二的，同样的是，一样的那么简洁！
每一种公式都是对世界规律的一种概括。
其实，以罗恩前世的说法，F浮\u003dG排\u003dρ液gV排，g为常数，有一般的固定数值，取g\u003d9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg。
古斯世界不同的地方在于，这里的魔导浮力多了一个魔力系数。
关于一些内容的细细讲解道完之后，托因开始重点讲起了魔力系数：
“魔力系数的测定，因水质等级不同，魔力系数会有区间变化，每一等级的水源，我们可以取一个中间值……寻常之水与元素水域的水是不同的，可惜也不曾研究过神泉的浮力会如何……”
“魔力系数关于每一等级水源的变化，请看这里……”
“……”
“……”
良久之后。
总算，托因完成了一个阶段的教学。
他一个高阶魔法师，能被桑迪领不远万里找来，当然有着自己的本事。
而在托因教完之后，教学台下的学员们大多听得似懂非懂。
也有学员就快忍不住了，一些教学新式规矩的约束也不好妨碍正在教学的老师，待老师停了一段后，威利率先以桑迪学院的礼数举手。
托因也想知学员们听得如何了，便也指着威利微微点头。
信、义、礼、洁。
作为音乐之神的坚定信众，威利于课堂发问之前，率先又施以弟子礼，而后，他开始道出了疑惑：“尊敬的老师，魔导浮力真可以归结为那几个蝌蚪文吗？老师是怎么研究出来的？还有，知道了魔导浮力之后，我们要怎么应用为好？”
托因总不能回答是因为太闲了吧！
自知今生难有超凡大魔法师的一天，家又有财而无忧，研究着这些，渐渐整理进入魔数课里了。
闲着研究，入了头，还真就越加有兴趣了。
回答起学员的话，托因换了种说法：“老师一一回答这位学员的问题，相信这个问题也是在场的你们想问的。”
果然，底下各种的议论之音：
“是啊！太神奇了。”
“魔导浮力？”
“桑迪学院的魔数课原来是这样的。”
“真是有趣！”
“老师快回啊！学员我也想知道。”
有规矩，但到了哪个世界也好，人们总会私下里小小地触犯着。
托因老师不喜学员太吵，托因威严一声：“静！都静下来！”
很快，学员们不再挑战教堂纪律了。
一会后，托因老师接着言道：“当年……”
一个有趣的故事，算是将发现的魔导浮力故事化了，魔导浮力竟然是因为一次洗身时见水溢出！
这不，吟游诗人们的素材不就来了吗？
接着故事之后，托因说起了魔导浮力的正确性：“魔导浮力绝对是对的，只因魔力系数而有所变动罢了。”
验证这个魔力系数，各种地域的元素之水，各种的自我分级，闲得蛋疼的过程……
托因不想令人知道他曾经长期不务正业，不思超凡大魔法师，反而忙着测定魔力系数。
他转而言道：“刚好，明天的魔数课，我带你们去实地试验魔导浮力……”
“还有，关于魔导浮力的应用，领地的研发部已经开始研发基于不同水域魔力系数的魔导战船了。”
因为维塔大陆的战事，魔导器物先军事而后再考虑民用，因为这个事情，托因还得了一笔可观的魔晶数目。
领地发的，说是感谢他对领地研发部的帮助！
哈哈，他托因这也不算是完全的不务正业了。︿(￣︶￣)︿
还能来教学员们，也不错。o(*^＠^*)o
托因有岁数了，深知魔晶动人心，托因还将得的奖励一事道了出来。
一下子，学魔数等于可能的收获魔晶，学员们一下都认真了起来。
真期待明日的魔数野外试验课。
因为应用题的概念还没出来，教学的最后阶段，托因也不曾布置任何的魔数应用题，在托因心里，最佳的应用就是试验了吧！
试验的失败与成功自有乐趣?(? ? ??)，当年，不务正业不也玩了下去，好吧！当年就是玩。
课，慢慢听完了。
待托因老师回答了问题之后，威利也不再询问其他的问题，反而其余学员们多在课上打趣：
“老师，具体的奖励魔晶数是多少？”
“……”
“领地那边好大方，托因老师你还有什么其余的本事吗？”
“托因老师，你来自哪里，有无爱人……”
“……”
课堂上，老师还说，不准人打听上课之外的事情。
回忆着课间内容，威利又返回了自家的学员区，他同样也期待起了明天的魔数试验课。
魔导浮力，真是神奇！ o(￣▽￣)ｄ
威利还试想着，真希望，领地研发部的魔导战船，普通人也能使用。
加油，目标成为领地的研发部一员，威利，你行的。(??????)?
威利自我打气着，回了学员区的房间，他开始了自学，自光印魔导技术突破以来，威利平民也能买起多本魔法书了。
想起，节假日还是要多去制作几个魔法卷轴才行，有一本魔法着作威利可是眼馋了许久……
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