【凶手：杀戮高于一切！死亡即是永恒！】
【可以无视任何限制进行杀戮，但是杀戮必须完成，否则免除规则限制条件不达成。】
【杀戮行为开始后，身体综合素质将会提升百分之百。】
【杀戮行为完成后，将会小幅度增加各项身体素质。】
【该天赋附带猎杀者直觉，判定猎杀成功几率。】
这简直就是为了金俊秀量身定做的天赋！
而现在，在金俊秀的眼中，这个怪物女孩的猎杀成功几率是：81%。
金俊秀拿着匕首，毫不迟疑的将女孩的心脏挖出！
女孩的头颅发出一声尖叫，头颅扑上来啃咬金俊秀的小腿。
金俊秀：“心脏被挖出来还没死？那就只能是脑子了。”
“不要着急，我们，慢慢来~”
秦慕州默默地缩在墙角，他现在听不到金俊秀的心声，这都是金俊秀的最真实的想法。
真他妈可怕。
尤瑟夫还好，他的舍友是个社恐，一到晚上就趴在床上窸窸窣窣不知道啃什么东西。
尤瑟夫裹着被子，在床上瑟瑟发抖。
虽然他现在身上还有几件道具，但是有什么用呢？尤瑟夫感觉自己简直就像是掉入地狱的羔羊。
他现在只能祈祷，明天晚上，他的舍友啃的不是他。
阿恩特没回寝室，他在校园里游荡，然后发现了一件比较重要的事情。
就是，夜晚在校园中出没的学生，身上都没有名牌。
以及，学校食堂后面，没有上锁，而且，阿恩特稍微打开门观察了一下，走廊里似乎没有人，这里应该是直通后厨。
而且大概的看一下，这里应该也没有摄像头之类的东西。
阿恩特：“......”
【规则四：除了食堂运营时间，请不要在其他时间在食堂逗留。】
【规则五：在食堂非运营时间中，食堂会出现部分物品，这些物品并没有什么值得在意的地方。】
实在是对自己还不够自信，阿恩特选择暂时放弃探索。
就算手中有部分道具，但是阿恩特不觉得自己能够凭借这些道具，在堪称一个小型副本的食堂搞事情。
如果是孟飞的话，会进去吗？
阿恩特叹了口气，“就算知道了房间，也不能确定孟飞先生一定在啊......”
“就算我拥有着那种天赋，但是......”
阿恩特思索了半晌，还是决定，去找孟飞！
晚上十点，他要去孟飞的寝室！
伊万和神代美佳子两人还停留在教学楼，他们打算干点大事。
今天已经是第二天了，但是他们还是没有获得任何关于毕业考试的内容。
别说他们的考试内容就是上课的这些东西，他们两个都不信。
而且老师们讲课完全是随心所欲，就算考试，他们也不可能考高分。
神代美佳子和伊万两个人商量了好一会儿，终于决定，从教学楼入手。
【规则五：请注意，桃李精英中学一共有34个班级，但是每个学生仅可以进入一部分班级。】
【规则八：如果发现任何教室或其他场所，门上不存在门牌，请不要进入，不论听到任何声音。】
这两条规则被筛选出来，看着似乎没什么问题，但是，其中隐含着一个信息。
如果任何教室或其他场所，门上存在门牌，并且不是班级，那么，他们就可以进入！
而且既然是毕业考试，那么肯定会有什么考试方案或者其他东西吧？
这晚上，只要死不了，只有有一点点收获，就可以！
神代美佳子和伊万都觉得可行！
两人一拍即合！
在这之前，伊万询问了神代美佳子的天赋。
神代美佳子压低声音，凑到了伊万的耳边，低声说着：“生根发芽。”
伊万：“？？？”
伊万的天赋是【金属操控】，这玩意儿很好理解。
【金属操控：操控金属的能力，目之所及。】
【身为人，使用神的力量，是要受到限制的。】
【你拥有着强大的力量，但是同时，你能够操控的金属范围是以你为中心，半径为三米的圆球范围。】
【所有被定义为金属的存在，都会因为你的意志而更改。】
神代美佳子的天赋，简直令人摸不着头脑。
看到了伊万震惊且不解的表情，神代美佳子意味深长的一笑，她说：“等你看到了，就懂了。”
“所以，我们现在去探索一下吧。”
伊万：“好吧。”
神代美佳子离开教室前，还特意买了一点东西，荧光条以及五彩斑斓极其显眼的贴纸。
神代美佳子在教室的门上贴了两根荧光条，又贴了一张小草莓贴纸，然后又在门的对面墙壁上贴了一张一样的贴纸。
伊万看明白了，“你是想要确定只是教室移动还是整体错乱？”
神代美佳子嘴巴一弯，她说：“不，我是想要看看，我们的教室到底是不是固定的，以及内部和外部是不是固定的。”
“如果只是单纯的整体更改位置，那么，我觉得，我们以后找教室，就会更方便了。”
“现在，我们出发吧，去找老师办公室，或者，校长办公室。”
伊万和神代美佳子出发了，他们从一楼开始，打算先寻找老师办公室。
但是不清楚因为什么原因，虽然一楼到六楼的房间不止34间，但是其中，没有一个房间有门牌。
除了神代美佳子和伊万的教室。
神代美佳子的表情变了，她站在三楼入口处的房间前，她说：“我之前看到过的，这里，有门牌的，是高一一班数学组。”
“没错，我也看直播了，明明上课的时候，教学楼还是有不少房间有门牌的，为什么现在就没有了？”
“现在不是纠结这些的时候，已经快要九点了，他们还不回寝室，会不会出问题？”
“好紧张，本来就觉得晚上的教学楼很阴森，你们不这么感觉吗？”
“我也这么感觉，尤其是，灯好暗。”
“这个学校，一点也不像学校。”
“其实，我有一个问题，你们不这么感觉吗？这个学校，真的不像学校，怎么说呢，就是很违和。”
“可能不是中式教育学校呗，很正常的。”
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