易鑫说道：“我倒是认识几位研究四合院文化和传统技艺的专家。我可以联系他们，看看他们是否有时间和意愿担任评委。在邀请专家时，要跟他们详细介绍比赛的流程、规则和目的，让他们能更好地参与到活动中来。同时，要考虑专家的行程安排，提前做好沟通协调工作。”
谭侨说道：“好的，易鑫。那就麻烦您联系专家了。对了，大院活动结束后，我们打算把活动中的精彩瞬间制作成视频和照片集，在园区官网和社交媒体上进行宣传，您觉得在宣传内容上需要注意什么呢？”
易鑫说道：“在宣传内容上，要突出四合院文化的魅力和活动中展现出的邻里情谊、文化传承。视频和照片的选择要精心，挑选那些最能体现活动氛围和文化特色的画面。配上生动有趣、富有感染力的文字描述，讲述活动背后的故事和意义。同时，可以适当加入一些参与者的感言，增加宣传内容的真实性和可信度，吸引更多人关注四合院文化和园区的活动。”
谭侨说道：“好的，易鑫。我安排人精心制作视频和照片集，并注意宣传内容的撰写。对了，线上教育平台学员实地考察学习活动，有学员提出希望能带走一些与四合院文化相关的纪念品，您觉得我们可以准备哪些呢？”
易鑫说道：“可以准备一些小巧精致的四合院元素纪念品，比如带有四合院图案的钥匙扣、书签，或者是制作精美的四合院建筑微缩模型。还可以把‘四合院美食地图’小册子作为纪念品送给学员，既实用又能宣传四合院美食文化。另外，也可以定制一些印有学员考察学习活动照片和纪念文字的笔记本，让学员们能更好地记住这次活动。”
谭侨说道：“好的，易鑫。我准备您提到的这些纪念品。对了，文创产品专项小组制作的四合院日常生活主题文创产品讲解手册初稿出来了，里面包含了四合院的历史、产品原型介绍、文化习俗等内容，您要不要看看？”
易鑫说道：“你给我讲讲手册的大致结构和内容重点吧，我先了解一下。”
谭侨说道：“手册分为四个部分。第一部分是四合院的历史渊源，从四合院的起源讲到不同历史时期的发展变化，还配有一些历史图片。第二部分是对文创产品原型，像传统家具、建筑部件等的详细介绍，包括它们的功能、造型特点以及在四合院中的作用。第三部分介绍与四合院相关的文化习俗，比如春节、中秋节等节日在四合院中的过法，还有一些日常的礼仪习俗。第四部分是对每一款文创产品背后设计理念的解读，让消费者能更好地理解产品所蕴含的文化意义。”
易鑫点头说道：“结构挺清晰，内容也比较全面。不过在语言表达上，要尽量通俗易懂，避免过于学术化，让普通消费者也能轻松理解。可以在每个部分适当增加一些有趣的小故事或者案例，增强手册的趣味性。另外，配上一些精美的手绘插图，让手册更具观赏性。”
谭侨说道：“好的，易鑫。我把您的建议传达给专项小组，让他们进一步完善手册。对了，民宿运营公司在‘民宿文化展示区’设置的互动体验区，准备先开展剪纸、编中国结、捏面人这三项传统技艺体验活动。他们想了解这三项技艺体验活动在流程设计上需要注意什么，您有什么建议吗？”
易鑫说道：“对于剪纸体验，首先要准备好不同类型的纸张和锋利的剪刀，确保安全。在流程上，可以先由指导人员展示一些简单又美观的剪纸作品，激发游客的兴趣，然后讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁方法等，接着让游客自己动手尝试，指导人员在旁边随时给予帮助。编中国结体验，要准备好各种颜色和材质的丝线，先展示不同样式的中国结成品，讲解中国结的文化寓意和基本编织方法，比如平结、吉祥结等的编织步骤，再让游客动手编织自己的中国结。捏面人体验，准备好彩色面团和一些简单的工具，先介绍面人的起源和发展，展示一些精美的面人作品，然后教游客如何揉、捏、搓面团，塑造出各种形状，制作简单的面人造型。在每个体验活动结束后，可以组织游客互相欣赏作品，分享创作心得。”
谭侨说道：“好的，易鑫。我把您的建议传达给民宿运营公司。对了，大院活动当天，为了保证活动顺利进行，我打算安排一个现场总调度，您觉得谁比较合适呢？”
易鑫思考了一下说：“可以让咱们园区里经验丰富、沟通能力强的老张来担任。老张在园区工作多年，对各项事务都比较熟悉，而且他为人热情，做事认真负责，能很好地协调各方资源，及时处理现场出现的问题，确保活动按计划进行。”
谭侨说道：“好的，易鑫。我这就跟老张沟通，让他担任现场总调度。对了，线上教育平台学员实地考察学习活动中，与大院居民交流互动环节，我担心学员和居民之间可能会因为年龄、背景等差异，出现交流障碍，您有什么好的解决办法吗？”
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