他们学会了饭前便后洗手，学会了如何处理生活垃圾，学会了如何用艾草熏蒸消毒。
这些看似简单的知识，却让他们感到受益匪浅。
整个学堂，都弥漫着一种积极向上、求知若渴的气氛。
学生们不再是死记硬背的机器，而是主动思考、勇于探索的求学者。
他们的精神面貌发生了巨大的变化。
眼神中充满了自信和朝气，对未来充满了无限的希望。
他们知道，自己正在学习的，是真正有用的知识。
这些知识，将改变他们自己，也将改变雍凉的未来。
一些老师，也在与学生的互动和林羽不断提供的“新奇”思路中，获得了启发。
苏仪在与学生讨论历史战例时，开始尝试用林羽教授的管理学理论来分析军队的组织结构和指挥效率。
柳宽老先生在教授算术时，也开始思考如何将这些计算方法应用于更复杂的工程测量和农田规划中。
路绍师傅在指导学生搭建结构时，也开始尝试将林羽提出的力学原理，运用到更大型的建筑设计中。
他们发现，这些“杂学”并非是互不相关的，而是可以相互印证，相互促进的。
平西学堂，不仅仅是在传授知识，更像是在打开一扇扇全新的大门。
那些曾经被旧体系压制和埋没的才能，在这里得到了释放。
一种全新的力量，正在悄然积蓄。
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