听障学徒在甜品店旁搭了个蓝布棚，专门教孩子们做“迷你永恒米糕”。男孩用手语演示如何揉面，指尖的蓝靛泥蹭在面团上，留下星星点点的蓝，像把夜空揉进了甜里。
蓝布棚的顶是块旧彩虹布，阳光穿过布纹，在地上投下七色的光斑，孩子们围着光斑转圈，面团在手里颠得老高，蓝靛泥蹭在鼻尖上，像一群沾了墨的小麻雀。“要像对待朋友一样揉它。”林砚帮孩子们扶正面团，她的指尖刚碰到面，就见听障学徒忽然加快了手语的速度，阿果笑着翻译：“他说你揉面的手法，和周静姝日记里画的一模一样。”
福利院的男孩总把面团揉成歪歪扭扭的形状，却在中央固执地按出个小洞，像他帕子上的磨损。“这样星星就能住进去了。”男孩往洞里填桂花糖，蓝靛泥混着糖粒粘在指尖，他伸出手时，糖粒在阳光下闪烁，像捧着把碎星。听障学徒见状，也在自己的面团上按了个洞，师徒俩的小洞对着碰，惹得孩子们都跟着学，棚里很快摆满了带洞的小面团，像一片刚冒芽的星芒。
视频里的小姑娘带着女儿来学做米糕。小女孩的胖手抓不住面团，糊得满脸都是蓝，却执意要给面团“盖被子”——把片薰衣草叶铺在上面。“外婆说这样它就不会冷了。”小姑娘举着沾着面粉的叶儿对男孩笑，红线辫梢的咖啡豆串叮当作响，和面团发酵的滋滋声混在一起，像首温柔的童谣。
蓝布棚的角落里，堆着各地寄来的“甜料包”：越南的咖啡粉装在蓝布小袋里，袋口绣着颗咖啡豆；新疆的薰衣草蜜用竹筒装着，塞着蓝布塞子；内蒙古的奶黄粉裹在羊毛布里，布角缠着根蓝线。孩子们按需取用，每种甜料的包装上，都留着前一个孩子的指印，蓝靛泥的痕迹层层叠叠，像无数双手在接力递甜。
芒种那天，蓝布棚里来了位特殊的学生。是位刚失去听力的小男孩，起初总是躲在妈妈身后，直到看见听障学徒的手语，忽然眼睛一亮，慢慢挪到揉面台旁。男孩教他用指尖感受面团的软硬度，蓝靛泥在两个孩子的掌心化开，像座无声的桥。“他说这是‘不用说话的朋友’。”阿果翻译道，两个孩子的面团在台上轻轻碰撞，像两只手在互相点头。
夏至的清晨，林砚发现蓝布棚的柱子上，缠着圈蓝布，布上绣着孩子们的名字，每个名字旁都画着颗星芒，星里嵌着块迷你米糕的图案。“是听障学徒连夜绣的。”阿果指着最末的空位，“留着给未来的孩子。”棚外的蓝靛田边，孩子们埋的米糕碎屑正在发芽，嫩芽的形状和布上的星芒一模一样，像把名字种进了土里。
小暑那天，暴雨冲垮了蓝布棚。孩子们急得直哭，听障学徒却笑着摆手，拉着大家往染坊跑。回来时，每个人手里都捧着块蓝布，有新染的“节拍布”，有孩子们的旧围巾，还有游客留下的蓝手帕，很快搭起座更结实的棚，棚顶的彩虹布被雨水洗得发亮，像道不会消失的虹。
“它在洗澡呢！”福利院的男孩指着棚顶，雨水顺着星芒纹的针脚往下淌，在地面汇成个小水洼，里面漂着片薰衣草叶，“你看，它把新疆姐姐的味道也带来了。”听障学徒往水洼里丢了块米糕碎屑，涟漪荡开时，叶儿打着转往远处漂，像艘载着甜的小船。
大暑的集市上，蓝布棚前排起长队。孩子们举着自己做的迷你米糕，往路人手里塞：“尝尝我们的星星！”有位旅人咬了口，忽然红了眼眶，他的女儿三年前走失时，手里就举着块蓝布包的米糕，“这味道和她当时带的一模一样。”林砚把男孩的帕子递给他，“带着它，念想会帮你找到她。”旅人接过帕子，洞上的阳光漏下来，在米糕上投下颗会动的星。
立秋那天，孩子们把蓝布棚里的迷你米糕，串成了“星芒长链”。用蓝线穿着，挂在石桥的栏杆上，风过时，米糕碰撞的声音沙沙响，像无数个孩子在低声唱歌。听障学徒站在桥中央，对着长链比划手语，阳光穿过米糕的星芒洞，在他脸上投下跳动的光斑，像无数只温柔的眼睛在看他。
林砚望着这一幕，忽然明白蓝布棚的意义。它从来不是教做米糕的地方，而是让念想发芽的土壤——听障学徒的手语、孩子们的指印、各地的甜料、无声的拥抱，都在蓝靛泥的晕染里，变成了不会褪色的蓝，变成了不用说话的暖。就像周静姝的布能跨越山海，这些迷你米糕也会带着孩子们的笑，往更远的地方去，往更多的心里去。
就像此刻，蓝布棚的新顶在阳光下泛着蓝，孩子们的面团在台上轻轻晃，听障学徒的手语在晨光里翻飞，而那些被带走的迷你米糕，正把青溪镇的甜，撒在异乡的路上、陌生的掌心、等待的梦里，永远在说：“别慌，这里有你的朋友，有你的甜，有座永远为你敞开的蓝布棚。”
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