当起点芽的最后一片新叶舒展至天际，林宇在新家园的天文台上，发现了“星图新”。这不是传统的星图，是所有选择在新起点上绘制的未来蓝图——它以新家园为中心，向未知星系延伸出无数条航线，每条航线都标注着独特的探索目标：有的指向“能培育跨星系作物的星球”，有的通往“记录着古老文明密码的遗迹”，有的则是“适合各族孩子夏令营的星域”。这些航线不密集，却像撒向宇宙的渔网，让人看见“未来有无数种可能”。
“这是‘选择的未来坐标’。”星图守护者用激光笔在虚拟星图上划出一道新航线，光点随轨迹闪烁，“芽会老，起点会远，但这些藏在星图里的新坐标，会像灯塔一样，永远指引‘该往哪里去’。”此时，图书馆管理员的五十八世孙正带着孩子们“绘新航线”，地球孩子用彩笔在星图边缘画笑脸标记“友好星球”，晶体星孩子用光纹标注“能量充足区”，藤蔓孩子的触须缠着“可能有共生植物的星系”，守护者说：“星图新不用画满，你心里有想去的地方，坐标自然会浮现。”
林宇的意识随着星图延展，触摸到“探索的新意”。他看见某条航线记录着启明号“误打误撞发现的资源星”，与现在“星际勘探队规划的精准路线”在星图上交汇，两种轨迹凝成“机遇”的符号；某片星域同时标注着“晶体星人想验证的光纹理论”，与“人类计划建设的星际观测站”，两种目标在星图上重叠成新的探索点，让周围的生命都能感受到“最迷人的未知，是不同文明的目标恰好重合”。这星图没有覆盖全宇宙的广度，却像探险家口袋里的草图，虽简陋，却能让人对远方生出“一定要去看看”的向往。
三年间，星图形成了宇宙的“未来基准”。所有文明都用“是否在星图上有新标注”来衡量发展的活力：他们不满足于“已探索的安全区”，只在意“下一个想去的地方是否清晰”。有个以“守着家园就好”为信条的种族，在星图新里发现“宇宙的精彩，永远在没去过的地方”，最终派出了第一支星际小队，在星图上添上了属于自己的第一个坐标。
林宇在基准旁的“航线档案馆”里，看到了最动人的“探索记录”。那是地球古代航海家“手绘的航海图”，图上用朱砂点标记“危险暗礁”，用墨笔圈出“可补给的岛屿”，这种“既谨慎又勇敢”的探索精神，现在正藏在星图新里，让每个远航者都懂得“冒险不是鲁莽，是带着准备去未知”。管理员展示了一组对比：古航海图的标注逻辑，与启明号船员“在陌生星系画的安全路线”，在标记符号上惊人地相似，像所有关于“探索”的智慧，本就共用同一套“敬畏与勇气并存”的密码。
陈默则在“星图实验室”里，发现了选择的“探索定律”。通过分析新航线的成功率，他们证实：带着“共享目标”的探索，比单一文明的冒险效率高五倍——因为不同文明的优势能互补，比如晶体星人的光纹导航能避开能量乱流，人类的生态知识能识别宜居星球，藤蔓生命的触须感应能预警危险。陈默指着模拟图说：“启明号能平安穿越星际风暴，靠的不是某个人的英明，是船员们‘各出所长画路线’的协作，这种共享目标的探索，才是宇宙航行的最优解。”
图书馆管理员的五十八世孙，把星图新的故事编成了“会扩展的星图册”。册子里没有固定的边界，只有可添加的活页：“这是我们发现的第一颗有甜味土壤的星球”“这里的星星会跟着飞船的节奏闪烁”“有个种族用歌声传递信息，我们正在学”。星图册的最后一页是张空白的星图，附带着一支荧光笔，旁边写着：“你的下一次出发，想在这上面画点什么？”
当新家园的“探新庆典”举办时，所有生命都聚集在天文台上，看着最新的星图投影。星图中心的新家园像颗明亮的恒星，无数新航线从这里延伸出去，每条航线的终点都亮着微光——那是各支探索队传来的实时画面：有的在教外星种族种地球蔬菜，有的在和晶体星人合作建观测站，有的在记录藤蔓生命与异星植物的共生奇观。这些画面在星图上连成一片，像在说“最好的探索，不是征服，是和新遇见的生命一起创造”。
林宇和陈默站在星图前，看着孩子们围着“下一个目标”争论。地球孩子想去“传说中会下雨的沙漠星球”，晶体星孩子想去“能让光纹折射出彩虹的星云”，藤蔓孩子的触须指向“可能有会说话的植物的星系”，每个孩子的眼睛都亮得像他们想去的星星。陈默轻声说：“我们当年总想着‘要找到宇宙的全部答案’，现在才知道，答案永远在‘下一次探索’里，就像这星图，永远画不满才最有意义。”
图书馆管理员的五十八世孙，在庆典尾声朗诵了“探新诗”，诗句由所有关于“远方”的向往组成，像无数声音在合唱：“不用怕路远/每一步都离答案近一点就好/不用求全知/多懂一个种族的语言就好/这些星/明明灭灭/等我们去看/就是宇宙/最动人的邀请函”。诗声落下，星图上的所有新航线突然同时亮起，化作无数道光束射向天际，像在给远方的未知发出信号：“我们来了。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！