乔玉溪脑海里面快速的梳理，那本书的主线、人物、情节。
乔玉溪缓缓开口，声情并茂，和口语老师学久了，说话非常富有情感，卡顿的时候，快速替换其他内容衔接上去。
总而言之，短短的五分钟内，介绍完这本书，分享完心得体会。
乔玉溪微微有点成就感，也没有那么难吗？
班主任眼中闪过一抹意外，满意的点了点头，鼓掌表扬了两句，紧接着就把乔玉溪批评的一无是处。
从语法错误，到常见的口语错误，句子结构太单一，故事描述的太片面。
逻辑性不强，从头到尾，然后，然后，然后，小孩子讲故事都比她好。
班主任花了十分钟对乔玉溪挑刺，最后总结成一句话。
听完乔玉溪枯燥又无聊的描述，他失去了阅读那一本书的兴趣。
乔玉溪：“．”
在全班人面前，被批评的体无完肤，非常的丢人。
乔玉溪极力绷住脸，快速的自我调节。
不就是一点批评吗？若是能够表现的十全十美，她还来上学干什么。直接站在讲台上，当甲方爸爸教学生去。
胜不骄，败不馁。
批评就批评吧，脸皮厚点，全当严师出高徒。
乔玉溪快速的用笔，记录下自己的错误。
看看，看看，一节课才四十分钟，老师用了十分钟，来一一分析指导她的不足。
多么宝贵的经验，这待遇全班就她一个人有。
这般一想，乔玉溪挺开心的。
“乔玉溪同学，对于刚才的表现，你自己有什么想要说的？”
又被班主任cut到，乔玉溪早已经忘记了之前的丢人。
乔玉溪表示她的确有很多的不足，非常感谢老师的分析与指导。
同时想要请教一下，如何做能够快速的弥补自己的不足？
希望老师给点宝贵的意见，下一节课，她再来谈论书籍的时候，肯定能够进步。
班主任愣了片刻，原本还想着批评的有点狠，怕乔玉溪情绪太失落，还打算结束后再表扬几句。
结果，这同学的心理素质不可谓不强大。
你批评你的，我接受，然后用最快的时间，找到对自己最有利的方法，最大限度的压榨资源，提升自己的能力。
班主任是故意批评乔玉溪吗？
不，不是的。
只不过在门口听见乔玉溪的豪言壮语，这才临时加入了这么一个课堂环节，将乔玉溪那五分钟的表现成果，当成了一个案例。
如同医生一样，诊诊脉，想要让班上每一位同学审视自己的不足，重新认知一下自己的能力。
敲山震虎，一群老虎傻呆呆的，那座大山却成精了。
看着在座心有余悸，一脸后怕的诸位同学，班主任牙疼。
“乔玉溪，放学后来我办公室一趟，我给你细致的指导一下，就不占用大家的上课时间了。”
已经耽搁了十分钟，再耽搁下去，这节课原本的教学任务就完成不了。
行吧，乔玉溪点点头表示明白，课后去开小灶。
学生对老师，还是有天然的畏惧。在同学眼中，乔玉溪去老师办公室，那是视死如归，毕竟课堂上被骂的那么狠。
“真正的勇士。”
“乔玉溪同学，有时候我挺佩服你的，一点都不怕老师。”
“玉溪，回来之后，我一定会好好安慰你，办公室我就不陪你了去了。”
“一路走好。”
“．”
“你们一个个大惊小怪，难道班主任还能够吃了我不成？”乔玉溪拿着本子和笔，去了办公室。
班主任看着乔玉溪笑意盈盈进了办公室，心里面有点复杂，更多的是欣赏。
“过来坐。”
班主任花了一个多小时的时间，针对乔玉溪的不足，提出非常有建设性的指导意见。该如何改进，班主任给她做了一个规划。
“泛读只要在于信息的获取，生活中无处不在。若是去了国外，路边的广告牌，宣传单、销售新闻报刊杂志，都需要泛读技能，更甚至日常阅读，泛读占九成。掌握好了泛读技巧，你能够快速的融入国外的生活。”
乔玉溪小嘴微张，诧异不已，“老师，你怎么知道的？”
她只和关明月讨论过这个话题。
说了一大堆话，班主任口干舌燥，喝了口茶润了润嗓子，表现出高深莫测的样子。
“你们那点小九九，我还能够不知道。”
学生中像乔玉溪这样能折腾的也少见，班主任也没有再隐瞒。
“学校选拔优秀的同学去国外做交流生，我们学院有十二个名额，推荐名额我给你一个，到时候能不能选上，得看你自己的本事。”
惊喜来得太突然了，有没有？简直就是猝不及防，乔玉溪欣喜若狂。
其貌不扬的班主任，今天格外帅气逼人，太有人格魅力了。
“先别骄傲，我们外语系人才济济。别的不说，还有高年级的同学，交流生名额只有十二个，想要选拔上，那是得过五关斩六将。你们是新生，刚入学两个月，选拔上的概率比较低。”
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