时间：2006年9月29日
地点：云江市三江学院实验主校区
李老师被紧急送往江疗大学附属第一人民医院后，我们还没来得及跟进她的伤情，关于“黑衣人身份”也悬在心头，学校里又传来了新的骚动。
一个男生气喘吁吁地冲进办公室，脸色慌张地喊道：“不好了！白老师班上的班长，把我们全班同学还有我都赶出来了！现在教室门还锁着，我们根本进不去！”
我们赶紧跟着男生往白老师的班级赶，远远就看到一群学生站在教室门口，满脸无措地扒着门缝往里看。白老师也在一旁急得团团转，见我们来了，连忙迎上来：“我也不知道怎么回事！刚才上课铃响前，班长还好好的，突然就把大家往外赶，说想一个人待着，我问她怎么了，她也不肯说。”
我凑到教室门口，透过门缝往里看——只见班长正坐在自己的座位上，背对着门口，一动不动。黑板上用白色粉笔写着几行字，字迹有些潦草：“对不起，各位，我要走了。感谢白老师这段时间的照顾，但我想独自一人再待一会儿。”
我们几人对视一眼，都觉得这事透着古怪。白老师叹了口气：“她之前跟我说过想转学的事，我还劝她再考虑考虑，可也没必要用这种方式啊……”
“我倒觉得，她未必是真的想走。”我盯着黑板上的字，总觉得“想走”的语气里藏着别的情绪，“要是真心想转学，大可以跟大家好好告别，没必要把人都赶出来，还锁着门。”
话音刚落，教室门突然“咔嗒”一声被打开，班长背着书包从里面走了出来，脸上没什么表情，像是下定了某种决心。可就在她刚迈出教室门槛的瞬间，一个穿着黑色连帽衫的身影突然从走廊尽头窜了出来——和之前刺杀李老师的黑衣人打扮一模一样！
没等我们反应过来，黑衣人手里的匕首已经刺向了班长。班长闷哼一声，书包掉在地上，人直直地倒了下去，鲜血很快染红了她的校服裙摆。
黑衣人得手后，依旧像上次一样，转身就往楼下跑，等我们追出去时，人已经消失在校园外的街道上。教室里的学生们吓得尖叫起来，白老师瘫坐在地上，指着班长的尸体，半天说不出一句话。
短短半天时间，学校里接连发生两起刺杀案，死者分别是李老师和班长，而两次动手的都是同一个黑衣人。这个黑衣人到底是谁？他为什么要接连杀害李老师和班长？这两起案件之间，又藏着怎样的关联？
庄库医生打电话给我，说李老师已经去世了。至此，黑衣人相关的两起案件浮出水面。第一起的死者是李老师，她此前存在压榨学生、布置大量作业的行为；第二起的死者是班长余洋敏，她此前有转学的想法。
王思宁问：“这两起案件都和黑衣人有关吗？”
我说：“第一起案件里，李老师确实有压榨学生、留大量作业的行为；第二起案件的死者是余洋敏同学，可她没什么争议啊？而且她转学和黑衣人又有什么关系？”
王思宁接着问：“那我们现在该从哪里查起呢？”
杨海泽这时开口：“我这里有个特别的线索，是班长留下的，写着‘我走了，你们去查我们班的副班长孔德安’。”
我立刻转向白老师，问道：“白老师，孔德安是个怎样的人？他和班长余洋敏之间有什么关系吗？”
白老师回答：“余洋敏和孔德安之间没什么特别的交集，平时也没什么往来。”
孔德安却突然反驳：“我呸！那个班长余洋敏就是个恶鬼！而且昨天早上她就没来上学，后来听说要转学，当时她父母来学校，说有个女的一直找她。她父母一开始还以为那个女的是您，后来才知道，那个女的叫白胚牙。”
“我的女儿？”白老师听到“白胚牙”这个名字，惊讶地反问。
我们正疑惑余洋敏和白胚牙之间有什么矛盾，白胚牙就走进来了，她问：“爸爸，那个班长走了吗？”
白老师叹了口气：“她死了。”
“她死了？不可能！我今天还见到她从之前的班主任办公室出来呢！”白胚牙满脸不敢相信。
孔德安这时又插了话：“你们该不会是怀疑我吧？我怎么可能做这种事！你们找到的死者，确定和我们班班长是同一个人吗？”
随后，白胚牙从包里拿出一张纸，上面写着两组数字：先是“5，10”，后面又写着“105，150，510，501，015，051”。
我看着这些数字，分析道：“会不会是把这些数字两两组合相加？105加501等于606，150加015等于165，510加051等于561。”
王思宁皱着眉问：“那这些加出来的数字又是什么意思？”
我接着计算这些结果的数根：“606的数根是6+0+6=12，12再加2等于14？不对，应该是直接累加至个位数，6+0+6=12，1+2=3；165是1+6+5=12，1+2=3；561是5+6+1=12，1+2=3。三个结果的数根都是3，这又代表什么？余洋敏写下这些，到底想表达什么？”
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