时间:2006年9月29日
地点:云江市三江学院实验主校区
李老师被紧急送往江疗大学附属第一人民医院后,我们还没来得及跟进她的伤情,关于“黑衣人身份”也悬在心头,学校里又传来了新的骚动。
一个男生气喘吁吁地冲进办公室,脸色慌张地喊道:“不好了!白老师班上的班长,把我们全班同学还有我都赶出来了!现在教室门还锁着,我们根本进不去!”
我们赶紧跟着男生往白老师的班级赶,远远就看到一群学生站在教室门口,满脸无措地扒着门缝往里看。白老师也在一旁急得团团转,见我们来了,连忙迎上来:“我也不知道怎么回事!刚才上课铃响前,班长还好好的,突然就把大家往外赶,说想一个人待着,我问她怎么了,她也不肯说。”
我凑到教室门口,透过门缝往里看——只见班长正坐在自己的座位上,背对着门口,一动不动。黑板上用白色粉笔写着几行字,字迹有些潦草:“对不起,各位,我要走了。感谢白老师这段时间的照顾,但我想独自一人再待一会儿。”
我们几人对视一眼,都觉得这事透着古怪。白老师叹了口气:“她之前跟我说过想转学的事,我还劝她再考虑考虑,可也没必要用这种方式啊……”
“我倒觉得,她未必是真的想走。”我盯着黑板上的字,总觉得“想走”的语气里藏着别的情绪,“要是真心想转学,大可以跟大家好好告别,没必要把人都赶出来,还锁着门。”
话音刚落,教室门突然“咔嗒”一声被打开,班长背着书包从里面走了出来,脸上没什么表情,像是下定了某种决心。可就在她刚迈出教室门槛的瞬间,一个穿着黑色连帽衫的身影突然从走廊尽头窜了出来——和之前刺杀李老师的黑衣人打扮一模一样!
没等我们反应过来,黑衣人手里的匕首已经刺向了班长。班长闷哼一声,书包掉在地上,人直直地倒了下去,鲜血很快染红了她的校服裙摆。
黑衣人得手后,依旧像上次一样,转身就往楼下跑,等我们追出去时,人已经消失在校园外的街道上。教室里的学生们吓得尖叫起来,白老师瘫坐在地上,指着班长的尸体,半天说不出一句话。
短短半天时间,学校里接连发生两起刺杀案,死者分别是李老师和班长,而两次动手的都是同一个黑衣人。这个黑衣人到底是谁?他为什么要接连杀害李老师和班长?这两起案件之间,又藏着怎样的关联?
庄库医生打电话给我,说李老师已经去世了。至此,黑衣人相关的两起案件浮出水面。第一起的死者是李老师,她此前存在压榨学生、布置大量作业的行为;第二起的死者是班长余洋敏,她此前有转学的想法。
王思宁问:“这两起案件都和黑衣人有关吗?”
我说:“第一起案件里,李老师确实有压榨学生、留大量作业的行为;第二起案件的死者是余洋敏同学,可她没什么争议啊?而且她转学和黑衣人又有什么关系?”
王思宁接着问:“那我们现在该从哪里查起呢?”
杨海泽这时开口:“我这里有个特别的线索,是班长留下的,写着‘我走了,你们去查我们班的副班长孔德安’。”
我立刻转向白老师,问道:“白老师,孔德安是个怎样的人?他和班长余洋敏之间有什么关系吗?”
白老师回答:“余洋敏和孔德安之间没什么特别的交集,平时也没什么往来。”
孔德安却突然反驳:“我呸!那个班长余洋敏就是个恶鬼!而且昨天早上她就没来上学,后来听说要转学,当时她父母来学校,说有个女的一直找她。她父母一开始还以为那个女的是您,后来才知道,那个女的叫白胚牙。”
“我的女儿?”白老师听到“白胚牙”这个名字,惊讶地反问。
我们正疑惑余洋敏和白胚牙之间有什么矛盾,白胚牙就走进来了,她问:“爸爸,那个班长走了吗?”
白老师叹了口气:“她死了。”
“她死了?不可能!我今天还见到她从之前的班主任办公室出来呢!”白胚牙满脸不敢相信。
孔德安这时又插了话:“你们该不会是怀疑我吧?我怎么可能做这种事!你们找到的死者,确定和我们班班长是同一个人吗?”
随后,白胚牙从包里拿出一张纸,上面写着两组数字:先是“5,10”,后面又写着“105,150,510,501,015,051”。
我看着这些数字,分析道:“会不会是把这些数字两两组合相加?105加501等于606,150加015等于165,510加051等于561。”
王思宁皱着眉问:“那这些加出来的数字又是什么意思?”
我接着计算这些结果的数根:“606的数根是6+0+6=12,12再加2等于14?不对,应该是直接累加至个位数,6+0+6=12,1+2=3;165是1+6+5=12,1+2=3;561是5+6+1=12,1+2=3。三个结果的数根都是3,这又代表什么?余洋敏写下这些,到底想表达什么?”
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