这个想法得到了大家支持,决定增加一个“记忆分享墙”,让参观者写下自己对飞云县的记忆和期望。
午休时间,凌空去了创客空间,学习互动展示的技术实现。张老师推荐了几种简单的互动技术,如触摸屏展示和二维码信息获取。
“技术要为内容服务,”张老师强调,“不要为了炫技而增加复杂的技术,而是要选择最适合内容呈现的方式。”
这个建议让凌空思考项目的核心是什么,他决定以内容为主,技术为辅,确保展示的清晰和易懂。
下午的信息技术课,张老师讲解了互动媒体的设计原则,正好与凌空的项目需求相符。“互动设计最重要的是直观和反馈,要让用户知道如何操作和操作的结果。”
凌空尝试设计了一个简单的互动界面,让用户可以选择不同年代查看飞云县的变化。【交互设计:熟练(8/1000)】技能被激活。
放学后,物理老师找到了凌空和其他几位同学:“学校计划组建一个科技创新小组,参加暑假的青少年科技竞赛,你们有兴趣吗?”
凌空很感兴趣,但考虑到已有的项目和时间,他谨慎地回答:“我需要看看时间安排,但很感兴趣。”
老师理解地点头:“期末后再决定也可以,竞赛主题与地方文化和技术创新相关,可能与你们的项目有契合点。”
这个消息让凌空心动,他决定期末后详细了解竞赛信息。
回到家,凌空整理了近期的时间安排,评估自己能否兼顾多个项目。他发现时间管理变得越来越重要,决定采用更精细的时间规划方法。
晚饭后,凌空没有立即学习,而是与父母讨论了科技创新竞赛的事情。父母支持他参与,但提醒要量力而行,不要过度负担。
“暑假时间长,可以尝试新领域,”父亲建议,“但也要留出休息和放松的时间。”
母亲补充道:“重要的是学习过程,而不一定是竞赛结果。”
这些建议让凌空思考自己的优先事项,他决定先专注于期末项目,之后再考虑竞赛的事情。
睡前,凌空检查了周末的准备情况,确认了采访时间和设备准备。他期待着周末的收获,不仅是项目素材,更是对飞云县更深的理解和连接。
在这个慢节奏的小城里,每一天都是新的学习机会,每一个项目都是成长的阶梯。凌空平静地进入梦乡,知道明天将是充实而美好的一天。在飞云县这片土地上,他的高中生活正如同初夏的树木,枝繁叶茂,生机勃勃。
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