这个想法得到了大家支持，决定增加一个“记忆分享墙”，让参观者写下自己对飞云县的记忆和期望。
午休时间，凌空去了创客空间，学习互动展示的技术实现。张老师推荐了几种简单的互动技术，如触摸屏展示和二维码信息获取。
“技术要为内容服务，”张老师强调，“不要为了炫技而增加复杂的技术，而是要选择最适合内容呈现的方式。”
这个建议让凌空思考项目的核心是什么，他决定以内容为主，技术为辅，确保展示的清晰和易懂。
下午的信息技术课，张老师讲解了互动媒体的设计原则，正好与凌空的项目需求相符。“互动设计最重要的是直观和反馈，要让用户知道如何操作和操作的结果。”
凌空尝试设计了一个简单的互动界面，让用户可以选择不同年代查看飞云县的变化。【交互设计：熟练（8/1000）】技能被激活。
放学后，物理老师找到了凌空和其他几位同学：“学校计划组建一个科技创新小组，参加暑假的青少年科技竞赛，你们有兴趣吗？”
凌空很感兴趣，但考虑到已有的项目和时间，他谨慎地回答：“我需要看看时间安排，但很感兴趣。”
老师理解地点头：“期末后再决定也可以，竞赛主题与地方文化和技术创新相关，可能与你们的项目有契合点。”
这个消息让凌空心动，他决定期末后详细了解竞赛信息。
回到家，凌空整理了近期的时间安排，评估自己能否兼顾多个项目。他发现时间管理变得越来越重要，决定采用更精细的时间规划方法。
晚饭后，凌空没有立即学习，而是与父母讨论了科技创新竞赛的事情。父母支持他参与，但提醒要量力而行，不要过度负担。
“暑假时间长，可以尝试新领域，”父亲建议，“但也要留出休息和放松的时间。”
母亲补充道：“重要的是学习过程，而不一定是竞赛结果。”
这些建议让凌空思考自己的优先事项，他决定先专注于期末项目，之后再考虑竞赛的事情。
睡前，凌空检查了周末的准备情况，确认了采访时间和设备准备。他期待着周末的收获，不仅是项目素材，更是对飞云县更深的理解和连接。
在这个慢节奏的小城里，每一天都是新的学习机会，每一个项目都是成长的阶梯。凌空平静地进入梦乡，知道明天将是充实而美好的一天。在飞云县这片土地上，他的高中生活正如同初夏的树木，枝繁叶茂，生机勃勃。
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