皮影workshop结束后的第二周,苏晚坐在社区服务中心的办公桌前,指尖划过一份《非遗进校园活动方案》,眉头轻轻蹙起。上周和辖区内的春风小学沟通时,教导主任王老师的话还萦绕在耳边:“苏老师,孩子们对新鲜事物感兴趣,但传统皮影戏的唱词太晦涩,怕他们坐不住;可要是改得太娱乐化,又失了非遗的本味,这平衡确实难把握。”
窗外传来一阵清脆的笑声,安安拎着一个手绘的皮影木盒跑了进来,小脸上沾着点未干的颜料。“苏晚阿姨!你看我改的孙悟空皮影!”他把木盒打开,里面的孙悟空皮影格外亮眼——原本传统的铠甲被涂成了亮黄色,金箍棒上缀着细碎的荧光粉,连脸部的纹路都画得更卡通了些,“我要带着它参加下周五的校园才艺赛,让同学们都知道皮影戏有多好玩!”
苏晚看着安安眼里的光,忽然心头一动。她拿起孙悟空皮影对着灯光晃了晃,荧光粉在光影中闪烁,活脱脱一个“发光版”美猴王。“安安,你这个想法太妙了!”苏晚笑着揉揉他的头,“或许,传统与趣味并不是对立面,而是能像你这皮影一样,互相点亮。”
接下来的几天,苏晚一头扎进了活动方案的修改中。她先是联系周师傅,提议挑选《西游记》中“三打白骨精”“大闹天宫”这类情节紧凑、角色鲜明的片段,将唱词改编成通俗易懂的白话旁白,保留核心唱腔的同时,加入孩子们熟悉的语气词。周师傅起初有些犹豫,但听完苏晚念的改编稿,又看到安安的卡通皮影,忍不住点头:“只要能让孩子们喜欢,愿意了解皮影,适当变通也无妨。”
为了让活动更有参与感,苏晚还设计了“皮影DIY体验区”。她和社区志愿者一起,准备了裁好的彩色卡纸、安全剪刀、可水洗颜料和毛绒球、亮片等装饰材料,放弃了传统的驴皮和复杂刻刀,让孩子们能轻松做出自己的专属皮影。“这样一来,孩子们既能看表演,又能动手做,自然不会觉得枯燥。”苏晚在方案上写下最后一笔,心里总算有了底。
才艺赛当天,春风小学的礼堂里座无虚席。安安排在第十个出场,当他抱着木盒走上台时,台下还有同学小声议论:“皮影戏?是不是很无聊啊?”安安深吸一口气,将孙悟空皮影贴在幕布后,按下了提前准备好的背景音乐——既有传统皮影戏的锣鼓点,又混了些轻快的儿歌旋律。
灯光暗下,幕布上突然出现一个发光的孙悟空身影,伴随着安安稚嫩的旁白:“俺老孙来也!”他操控着连杆,孙悟空时而腾云驾雾,时而挥舞金箍棒,荧光金箍棒在幕布上划出一道道亮色。当“白骨精”出现时,安安故意模仿着尖细的声音说话,引得台下同学哈哈大笑;而孙悟空识破诡计、挥棒降妖时,礼堂里又响起阵阵欢呼。
表演结束时,台下掌声雷动,不少同学围着安安问:“安安,你的皮影在哪里买的?我也想要!”“皮影戏原来这么好玩,我也想学!”安安得意地扬起下巴:“这是我自己做的,苏晚阿姨说,皮影戏还能有很多样子呢!”
王老师站在台下,看着孩子们兴奋的模样,欣慰地对赶来观摩的苏晚说:“苏老师,你这招太灵了!孩子们不仅看得投入,还主动问起了皮影的历史,这比我们讲十遍都管用。”苏晚笑着回应:“其实是孩子们给了我灵感,传统非遗不是一成不变的,只要找对了方式,就能走进他们心里。”
才艺赛结束后,春风小学的皮影热潮悄然兴起。不少班级都向苏晚发出邀请,希望能开展皮影workshop;还有家长联系社区,想带着孩子参加周末的亲子活动。苏晚看着手机里不断弹出的消息,又望向窗外抽芽的柳枝,忽然觉得,春日里的新叶不仅长在枝头,也长在这些传承非遗的小小心田里,正迎着阳光,蓬勃生长。
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