校长室内，几张桌子上摆放着精致的木制文件架和整齐的书籍。
墙上挂着几幅简约的油画，几只古老的时钟指针在静默中轻轻转动。
窗外透进的光线透过厚重的窗帘，弥漫在空气中，带着一点寒意，可尽管如此，这个房间依旧充满了严肃的气氛。
林铭三人站在门口，他们的目光扫过房间内的每一个人，顿时生出了几分警觉。
来兴师问罪了！
校长坐在桌后，靠在椅子靠背上姿态随意，眉宇间不带一丝笑意。
他穿着一件深灰色的西装，肩膀挺拔，整个人散发着一种高高在上的威严，显得冷静且不易接近。
两侧的副校长坐在沙发上，目光中隐隐带着冷漠，似乎对几人并不关心。
而在他们面前的几名印度裔学生，带着浓重的愤怒和不甘，早已坐在另一端的沙发上。
他们的面庞上满是怒火和挑衅，似乎将所有的愤懑都汇聚在了此刻，尤其是那位手臂被吊着的学生，眼睛里喷发出的怒意似乎要将几人吞没。
林铭看了看这几人，注意到那位骨折的印度学生手臂吊着纱布，眉头深锁，眼中燃烧着仇恨的火焰，另一位缠着纱布的学生嘴唇轻微发抖，显然仍未从食堂中吃到的那一脚痛感中恢复过来。
这些人，个个是戴着“受害者”的面具，但林铭感受到的，是一股让人厌恶的恶意。
站在旁边的印度裔教师，身形稍显瘦弱，他身穿深色的衬衫和灰色的西裤，白色的领口和黝黑的皮肤形成鲜明的对比。
眼神在林铭三人身上扫过，轻微皱眉，显然，他的身份和态度也让校长室显得更加压抑。
沉默持续了几秒，气氛似乎凝固。
校长室里的气氛瞬间变得紧张，空气像是凝固了，每一秒都仿佛被放大，所有人的眼神都聚焦在三个人身上。
校长没有立刻回应，而是从桌上取下眼镜，缓缓擦拭着，副校长和印度裔的教师则低头不语，似乎等待着林铭给出解释。
校长静静地坐在那里，仔细观察着林铭三人。
“林铭、顾恒、梁怡，知道为什么叫你们过来吗？” 校长终于开口，声音温和却带着不容忽视的压迫感。
梁怡刚要上前解释，被林铭伸手按住，他眼神微沉，这个场面显然不是看他们来解释的。
那他们的意图是什么？单纯的想报仇吗？若是想要报仇，这些印度人完全没必要闹到校长室。
现在他们摸不透校长的态度。
“可能是，我们教训了几个人渣、懦夫、社会的败类。”林铭嘴角勾起抹极淡的弧度，带着不屑，一开口便毫不客气。
印度裔学生听到这里，明显有些坐不住了。
“你他妈说什么？！”吊着手的印度学生猛地拍向茶几，咖啡杯震得叮当响，“是你们无缘无故伤人！我要告你们蓄意伤害！”
“无缘无故？”林铭挑眉，声音陡然转冷，在食堂用猥琐语言骚扰女性，伸手触碰异性身体，这叫 ‘无缘无故 ’？
这是不尊重人的行为，完全没有任何教养，在我们眼里，这种人根本不配待在麦吉尔。
他又将目光转向了校长，“哦，如果学校觉得‘骚扰同学’是小事，那我无话可说。但若是这样，麦吉尔的‘学术自由’和‘人格尊重’，未免也太廉价了。”
校长的眉头皱了皱，显然有些不悦。
印度裔教师脸色一沉，推了推眼镜：“年轻人说话注意分寸。他们只是语言冒昧，你们却使用了凶器，这在任何文明社会都是不可接受的暴力。”
“凶器？” 林铭笑了笑，“先生是教社会科学的吧？那该知道法律上‘防卫限度’ 的定义，当对方的肢体侵犯已经构成威胁，任何阻止行为都属于正当防卫。
倒是你们，作为教育者，不为学生的骚扰行为感到羞耻，反而在这里讨论‘凶器’的定义，这就是麦吉尔的学术伦理？”
他转向那位吊手的学生，带着嘲弄：“你刚才用印地语骂的那句，是人种的歧视吧？
从殖民时代到现在，种族歧视的词汇倒是记得清楚，你们祖先被英国殖民者压迫时喊着平等，等解放了又制定了种姓制度，用同样的歧视对待别人，这就是你们的历史文化传承？
不知道——你们在自己的国度属于哪个等级呢？”
那学生脸涨得发紫，挣扎着想站起来：“你懂什么！这是我们的语言自由！”
“自由？”林铭冷笑，“约翰?穆勒在《论自由》里早就说过，自由的边界是不伤害他人。
你们用歧视性语言伤害别人，用肢体动作侵犯他人，这叫自由？这叫野蛮！
难道我称呼你一声‘贱民’，也是我的言论自由吗？！”
印度裔教师重重拍了下桌子：“你在混淆概念！学术讨论不是你狡辩的工具！”
“我只是在陈述事实。”林铭直视着他，字字清晰，“贵校校训是 ‘成长源于探索’，但探索的前提是尊重。
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