“真的吗？”黄亦玫眼睛一亮，“捏小动物？这很厉害啊！这是雕塑的雏形呢！你有观察力和动手能力，这很棒！”她的肯定真诚而具体，不像他父亲那样只有笼统的“笨”和“没用”。
郑登科被她夸得有点不好意思，但眼睛里终于有了一点点光亮。
“你看，”黄亦玫趁热打铁，“学习不只是数学语文那些书本知识。你能把观察到的东西用手捏出来，这也是一种学习，一种了不起的能力。学习有很多种方式，找到适合自己的，或者找到学习中的一点点乐趣，就会容易很多。”
她并没有空泛地鼓励“你要努力”，而是试图帮他找到内在的动力和自信的支点。“比如数学，也许它不像捏泥巴那么好玩，但你可以把它想象成一个闯关游戏，每解开一道难题，就像打败了一个小怪兽，是不是也挺有成就感的？”
这个比喻让郑登科觉得有些新奇，他从来没有这样想过。
黄亦玫看着他若有所思的样子，知道自己的话起了点作用。她看了看天色，站起身，向他伸出手：“天快黑了，回家吧。记住亦玫姐的话，你一点都不笨，你只是暂时遇到了一点困难。下次要是再觉得难过，或者学习上有什么不懂的，可以来二楼找我，或者……就在这个秘密基地待一会儿，但是要记得回家，不然你妈妈会担心的。”
郑登科看着黄亦玫伸出的手，和她脸上温暖鼓励的笑容，犹豫了一下，还是把手伸了过去。黄亦玫轻轻把他拉起来，帮他拍掉身上的灰，整理了一下歪斜的书包。
“走吧，我送你到楼道口。”黄亦玫说着，和他一起往回走。这一次，郑登科的脚步不再那么沉重。
第二幕：家人的视角与晚餐桌上的对话
黄亦玫回到家时，晚饭已经准备好了。父亲黄剑知坐在沙发上看报纸，母亲吴月江正从厨房往外端菜，哥哥黄振华刚下班，在洗手，而黄振宇则已经大喇喇地坐在餐桌旁，拿着筷子敲着碗沿，被吴月江嗔怪地拍了一下手。
“回来了？洗手吃饭。”吴月江看到女儿，随口说道。
黄亦玫换了鞋，放下画稿，去洗手间。经过客厅时，黄剑知从报纸后抬起头，随口问了一句：“刚才在楼下看到你和郑老师家的小儿子说话？那孩子怎么了？眼睛红红的。”
黄亦玫叹了口气，一边用毛巾擦手一边说：“嗯，是登科。又被郑老师打了，因为数学没考好，孩子都厌学了，哭着说不想上学了。”
“唉，老郑这个人……”黄剑知摇了摇头，放下报纸，脸上露出不赞同的神色，“教育孩子怎么能光靠打骂？尤其是男孩子，正是自尊心强的时候。拔苗助长，适得其反啊。”
这时，大家都坐到了餐桌旁。吴月江给每人盛了饭，接过话头，语气带着担忧和一丝不赞同：“玫玫，你开导那孩子是好事，妈知道你心善。但是……郑老师那个人，你也知道，脾气倔，又好面子。你一个女孩子家，还是少掺和人家教育孩子的事情，免得惹麻烦，或者让他觉得咱们家多管闲事。”
她是从更实际、更保护自己女儿的角度出发。
黄亦玫扒了一口饭，辩解道：“妈，我就是看那孩子太可怜了，躲在后面哭得那么伤心。才初一的孩子，就被骂成‘废物’，这心理阴影得多大啊？我也就是陪他说说话，告诉他没那么糟而已。”
一直沉默吃饭的黄振华开口了，他性格稳重踏实，话语也带着兄长的关怀和一点认同：“亦玫做得对。邻里之间，互相帮助是应该的。那孩子确实需要正确的引导和鼓励，老郑那套方法太成问题了。咱们不能眼看着孩子被逼出毛病来。不过亦玫，”他看向妹妹，叮嘱道，“方式注意点，别太直接跟郑老师起冲突。”
这时，从开始就埋头苦干、仿佛事不关己的黄振宇，突然慢悠悠地抬起了头。他咽下嘴里的饭菜，拿起汤匙舀了一勺汤，嘴角勾起那抹熟悉的、带着点戏谑和洞察的笑容，目光落在黄亦玫身上：
“行啊，黄亦玫同志。”他语调拉长，带着他特有的调侃味儿，“没看出来，你还挺有‘幼吾幼以及人之幼’的范儿。平时在家里对我凶巴巴、使唤来使唤去的，在外面倒成了知心大姐姐，耐心温柔得很嘛！”
他这话听起来像是在吐槽，但细品之下，并没有反对的意思，反而有种……另类的认可？
黄亦玫白了他一眼：“你以为谁都像你那么没心没肺，油盐不进？”
黄振宇嗤笑一声，并不生气，反而继续分析道：“我这是夸你呢。真的。你以为开导一个被打击得信心全无的小孩那么容易？光有同情心可不够，还得有点策略。你刚才跟妈说的那些话，‘闯关游戏’、‘捏泥巴也是能力’……啧，角度选得可以啊，黄亦玫。看来你不仅会画画，还挺懂点……嗯，‘儿童心理学’？”他故意用了个稍微专业的词，眼神里带着探究和一丝不易察觉的赞赏。
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