就在高级指挥科于凉棚下进行着刀光剑影的复盘之后，讲武堂巨大的西校场上，另一场没有硝烟却同样严苛的“战斗”也在烈日下即将进行。这是新生班正式开课后的第一堂实践课——舆地测绘基础：行军长径计算与现地应用。
近九百名新生学员，包括韩国的石柱、张谦、陈桓、钱通、程工，鲁国的姬屯（因其兵站总监职务需兼顾高级班课程，此刻也在新生队列中体验基础课程），以及其他各国的留学生，被分成数十个小组，在各自教官的带领下，进行着基础的队列变换与步幅测量。统一的灰蓝色学员服早已被汗水浸透，紧紧贴在年轻而略显单薄的脊背上，蒸腾起一片白蒙蒙的热气。空气灼热粘稠，每一次呼吸都带着火辣辣的感觉。
负责这门课的主教官张勉，是讲武堂有名的“尺子精”，以严谨刻板、一丝不苟着称。他身形瘦高，面容冷峻，手持一根光滑的硬木教鞭，鹰隼般的目光扫视着场上每一个动作。此刻，他正站在校场中央一处临时搭建的木台上。
“停！” 张勉的教鞭在木台上重重一敲，发出清脆的响声，全场瞬间肃静。“今日第一考校：行军长径！何谓行军长径？即一支军队在特定行军纵队队形下，其首尾距离之长！” 他的声音洪亮而冷硬，如同铁器摩擦。
“石柱！” 张勉的目光直接锁定前排那个黝黑壮实、来自田间的农家子弟。
石柱一个激灵，挺胸出列：“到！”
“问！一个常规步卒标，按我军制，满编步卒几何？”
石柱大声回答：“回教官！九百零四人！含标统、副标统、参谋、传令、军医、士官及步卒！”
“好！” 张勉继续，“若此标，列成单路行军纵队！步卒前后标准间距几何？”
“六尺！” 石柱对基础数据记得很牢。
“那么，此标行军长径几何？速算！”
石柱愣住了。九百零四人…间距六尺…他黝黑的脸上瞬间憋得通红，手指无意识地在裤缝上划拉着，嘴唇嚅动，似乎在努力进行着复杂的乘法运算，汗水大颗大颗从额头滚落。半晌，他艰难地憋出一句：“报…报告教官！太…太长了…俺…俺算不清…”
场下响起一阵轻微的骚动和压抑的笑声。张勉眉头紧锁，教鞭一指：“归列！张谦！”
清瘦的儒生张谦应声出列，神色还算镇定。
“张谦！同问，若此标列成双路行军纵队（即左右两列并行），左右间隔三尺，前后间距仍六尺。行军长径几何？”
张谦深吸一口气，脑中飞快运转。双路纵队，人数需除以2，每路452人…前后间距六尺…那么长径应为452人 × 6尺…他迅速心算：2700余尺？不对…行军长径应是首兵到末兵的距离，应该是（人数-1）×间距？他陷入逻辑纠结，越想越乱，额头也见了汗。最终，在张勉冷厉目光的逼视下，他也只能低头：“学生…学生愚钝，未能速算得果。”
失望的情绪在张勉眼中一闪而过。他目光锐利地扫过人群，最后定格在一个身材不高、但眼神格外机灵的学员身上——商贾之子钱通。
“钱通！出列！”
“到！” 钱通声音清脆，快步出列，站得笔直。
“同问张谦！双路纵队行军长径！十息之内，报数及算法！” 张勉的教鞭几乎要点到钱通的鼻尖。
钱通没有丝毫犹豫，几乎在张勉话音落下的同时，便脱口而出：“回教官！七百步整！ 算法如下！”
他语速飞快，条理清晰：
“其一，双路纵队，实为两列并行。每列人数：总员904人，扣除标部直属人员（标统、副、参谋、传令、军医等约20人）通常不占士兵队列位置，余884名步卒士官。平分两列，每列442人！”
“其二，行军长径计算，非以人数乘间距！乃是计算第一兵至最末兵之距离！故，每列实际构成长径之人数为442人，但其首尾距离为（442 - 1） = 441个间隔！”
“其三，标准前后间距六尺！故单列行军长径为：441间隔 × 6尺/间隔 = 2646尺！”
“其四，我军制，五尺为步！故2646尺 ÷ 5尺/步 = 529.2步！此为单列长径！”
“其五，双路并行，两列队伍需保持协同行进，其行军长径以较长一列为准，或需略有冗余以防错位！ 故实际行军长径，通常取整，记为五百三十步（530步） 为精确值！然教官所问‘能有多长’，考校标准估算及常用值！据《讲武堂行军操典细则·附录三》所示，为便于记忆与快速估算，双路纵队之标准行军长径，约定为七百步（700步）！此数值已包含标部位置、少量冗余及单位换算便利！”
钱通一气呵成，声音清晰洪亮，算法严谨，引据确凿。最后还不忘点明“标准估算值”与“精确值”的区别，以及操典依据。
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