“能。”林其安深吸一口气,流畅背诵,“人之初,性本善。性相近,习相远……”
背完后,李夫子又随意指了几个字考他,林其安均能准确认出并释义。
李夫子抚须沉吟片刻,又问了一个稍深的问题 ,“林其安,你既知‘性本善’,可知为何世间仍有恶人?”
这个问题对于一个八岁孩子来说颇有难度。
林其安蹙眉想了想,回忆起阿姐平日教导,不大的小脑瓜飞速运转,组织好措辞后谨慎答道,“回夫子,阿姐说,人性本如明镜,但若沾染尘埃,又不勤加拂拭,便会蒙蔽光明,做出恶行。
读书明理,便是为了拂去尘埃,保持本心之明净。”
此言一出,李夫子眼中顿时闪过一抹惊异。
他教书多年,刚入学的孩童能答出“苟不教,性乃迁”的已算不错,能以此番“明镜尘埃”的比喻来理解“性善论”与后天教导对人性影响的,实属罕见。
他不由得再次打量这个被林家收养的孩子,见他目光清澈,态度恭谨,心中已是十分喜爱。
“好,好一个‘拂拭尘埃,保持明净’!”李夫子笑道,“林小娘子教导有方,令弟亦是有慧根的。既然如此,老夫便收下这个学生了。”
林其姝大喜,连忙拉着林其安行正式拜师礼。
林其安恭恭敬敬地跪下,磕了三个头:“学生林其安,拜见夫子!”
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