“能。”林其安深吸一口气，流畅背诵，“人之初，性本善。性相近，习相远……”
背完后，李夫子又随意指了几个字考他，林其安均能准确认出并释义。
李夫子抚须沉吟片刻，又问了一个稍深的问题 ，“林其安，你既知‘性本善’，可知为何世间仍有恶人？”
这个问题对于一个八岁孩子来说颇有难度。
林其安蹙眉想了想，回忆起阿姐平日教导，不大的小脑瓜飞速运转，组织好措辞后谨慎答道，“回夫子，阿姐说，人性本如明镜，但若沾染尘埃，又不勤加拂拭，便会蒙蔽光明，做出恶行。
读书明理，便是为了拂去尘埃，保持本心之明净。”
此言一出，李夫子眼中顿时闪过一抹惊异。
他教书多年，刚入学的孩童能答出“苟不教，性乃迁”的已算不错，能以此番“明镜尘埃”的比喻来理解“性善论”与后天教导对人性影响的，实属罕见。
他不由得再次打量这个被林家收养的孩子，见他目光清澈，态度恭谨，心中已是十分喜爱。
“好，好一个‘拂拭尘埃，保持明净’！”李夫子笑道，“林小娘子教导有方，令弟亦是有慧根的。既然如此，老夫便收下这个学生了。”
林其姝大喜，连忙拉着林其安行正式拜师礼。
林其安恭恭敬敬地跪下，磕了三个头：“学生林其安，拜见夫子！”
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