林一笑了笑，说：“没事，张主任答应会跟人事处沟通，看看能不能调整一下我的绩效奖金。”
“太好了！” 小陈高兴地说，“我就知道，只要你勇敢去说，一定会有结果的。之前我因为拒绝给张主任的私人消费报销，被他故意刁难，这个月的绩效评分只有 80 分，奖金少了 200 元，我一直不敢跟他说，现在看你这样，我也想试试跟他沟通一下。”
小郑也点点头，兴奋地说：“是啊，我上个月的绩效奖金也被砍了一部分，理由是‘工作不够主动’，其实就是因为我没帮张晓萌做她的工作。之前我觉得咱们没背景没靠山，说了也没用，现在你迈出了这一步，让我觉得咱们的辛苦还是有机会被看见的。”
林一看着身边的同事，心里充满了感激。他知道，自己不是一个人在战斗，还有这么多同事在支持着自己，他们的认可和鼓励，让他更加坚定了为自己争取公平的决心。
接下来的几天，林一依旧认真地工作着。他帮张晓萌完成工作的次数明显减少，遇到张晓萌指使他做私事时，他也会委婉地拒绝。有一次，张晓萌让他帮忙取一个私人快递，林一笑着说：“晓萌，我现在手里有一份教学文件要急着给院系送过去，可能没时间帮你取快递，你可以自己在手机上改一下收货地址，让快递员送到你家。” 张晓萌脸色一沉，没再说话，转身继续刷短视频，但之后再也没有随便指使过林一。
办公室的同事们也渐渐注意到了这种变化，对林一的态度也变得更加尊重。之前有些同事因为害怕张建军，不敢跟林一走得太近，现在看到林一为自己争取权益，也开始主动跟他交流工作心得，甚至在张晓萌故意找茬时，会站出来帮他说话。
周三下午，张建军把林一叫到了办公室。“林一，你的绩效奖金问题，我跟人事处沟通过了。” 张建军坐在办公桌后，语气比之前缓和了一些，“人事处考虑到你上个月确实完成了较多的工作任务，也有充分的证据证明你的工作成果，同意给你补发 500 元绩效奖金，这个月月底会和本月的工资一起发放。”
虽然补发的 500 远离原方案的 2350 元还有很大差距，但林一还是很开心：“谢谢张主任！麻烦您了，我以后一定会更加努力工作，不辜负您的认可。”
“不用谢，这是你应得的。” 张建军点点头，从抽屉里拿出一份文件递给林一，“这是下个月部门的工作安排，你看看有没有什么想法，有需要协调的地方可以及时跟我沟通。”
林一接过文件，心里一阵惊喜。他知道，张建军愿意让他参与下个月的工作安排，说明对他的工作能力有了一定的认可，这比补发 500 元绩效奖金更让他开心。“好的，张主任，我会认真看一下，明天给您反馈意见。”
走出办公室，林一的心里充满了成就感。这是他第一次鼓起勇气为自己争取权益，虽然过程很艰难，甚至一度面临被领导批评的风险，但最终还是得到了一个还算满意的结果。他相信，只要自己不放弃，继续努力工作，用实际行动证明自己的能力，以后一定会有更多的机会，让自己的付出得到应有的回报。
周五下午，学校在官网发布了一则重要通知，宣布成立 “绩效制度优化小组”，负责对现行的绩效方案进行全面调研和优化，广泛征求全校教职工的意见和建议，旨在建立更加公平、公正、科学的绩效评价体系，充分调动教职工的工作积极性。
林一看到通知后，心里异常激动。他觉得这是一个改变现状的好机会，不仅能为自己争取更多的权益，还能为其他像他一样努力工作却被不公平对待的同事发声。
他立刻拿出纸笔，开始认真撰写自己对绩效制度的建议。他在建议中写道：“一、明确工作量补贴标准，将每一项行政工作的补贴金额公开公示，确保‘多劳多得’落到实处，避免‘干多干少一个样’的问题；二、优化考核奖金构成，降低‘领导评价’的占比，将‘工作完成率’和‘同事互评’的占比提高，同时引入‘服务对象评价’（如院系老师、学生代表），确保考核结果客观公正；三、制定‘特殊贡献奖’的详细评选标准和公开申请流程，明确‘特殊贡献’的具体范围（如创新性工作方法、重大活动保障、紧急任务处理等），评选过程全程公开透明，接受全体教职工的监督；四、建立绩效制度反馈机制，定期收集教职工对绩效制度的意见和建议，及时对不合理的条款进行调整优化，确保绩效制度始终符合学校的发展需求和教职工的利益。”
写完后，林一反复修改了好几遍，确保语言表达准确、逻辑清晰，然后将建议打印出来，郑重地送到了 “绩效制度优化小组” 的办公室。小组的负责人是学校的纪委书记王教授，一位头发花白、和蔼可亲的老教授。王教授接过林一的建议，认真看了起来，时不时点头，脸上露出满意的笑容。
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