他深入剖析道:“这时候,我们固然不能丢掉那把严格的尺子——心里必须清楚绝对的标准是什么——但我们可以,也必须在‘止’的基础上,学会‘权变’,学会‘致用’。”
莫斯理老师的目光变得无比深邃。
他铿锵有力地强调:“但这‘用’的前提,必须是‘知’。你必须先‘格物’,穷究事物的本质规律,真正‘致知’,透彻理解。然后,你才有资格、有智慧去‘致用’。”
他最终点明核心:“知识,只有在被深刻理解,并能被准确、恰当地运用来分析、解决实际问题时,才真正具有价值,才转化为智慧和力量。”
教室里一片肃穆。
窗外的光线斜射进来,照在漂浮的微尘上。
刚才的笑声、手忙脚乱、争论、恍然大悟,此刻都被这番深刻的话语镀上了一层沉甸甸的光泽。
李晓华在座位上微微点头,若有所悟。
王云飞用笔轻轻点着笔记本,眼神发亮。
就连平时最坐不住的几个男生,此刻也安静地听着。
莫斯理老师看着我们,脸上终于露出了今天第一个清晰的、虽然很淡却真实无疑的笑容。
那笑容使他严肃的面容瞬间柔和了许多。
他提高了声音宣布:“今天的九位‘检验官’以及记录员,尽管过程曲折,但最终协作揭示了真相,并且引发了超越课题本身的宝贵思考。因此,我宣布,所有参与课堂任务的十位同学,本学期数学平时成绩,每人加两分。”
“哇——!”
短暂的寂静后,教室里爆发出热烈的掌声和欢呼声。
王强和贾永涛高兴地击掌。
周博跳了起来,挥了挥拳头。
莉莉和晓晓笑着抱在一起。
朱娜和王梅相视一笑。
我也忍不住笑了起来,心里满是喜悦。
其他同学也投来羡慕和祝贺的目光,掌声持续了好一会儿。
莫斯理老师脸上的笑容收敛,恢复了平日的严谨。
他拿起一支粉笔布置道:“不过,知识需要巩固。课后作业:每人用硬纸板制作一个标准的直三棱柱模型,要求清晰标注底面、侧面、侧棱、高,并计算其侧面积和体积,下周一上课前交。现在,下课!”
“老师再见——”
这次的呼声,整齐、响亮,充满了发自内心的敬意。
·
放学铃声响过许久,校园渐渐安静下来。
初冬的傍晚来得早,天色已经染上了淡淡的鸽灰色。
我和晓晓最后一批走出教学楼。
冰冷的空气瞬间包裹上来。
我推着自行车说:“走吧。”
晓晓点点头,轻声应道:“嗯。”随即坐上了后座。
我蹬起车子,车轮碾过干净无叶的路面,发出轻快的声响。
我们骑出校门,汇入稀疏的车流。
路灯已经次第亮起。
橘黄色的光晕一盏接一盏,沿着街道向远处延伸。
光秃的树枝在灯光下投下清晰锐利的影子,与冬青树沉郁的绿影交织在一起。
偶尔有下班的大人骑着车从我们身边经过,车铃叮当。
我没有说话,只是稳稳地骑着车。
晓晓安静地坐在后面,手臂轻轻环着我的腰。
自行车载着我们,驶过一盏又一盏路灯。
灯光将我们依偎的身影拉长、缩短、再拉长,投在向前方不断展开的路面上。
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