居委会刘主任那堵由“热情程序”筑起的软墙，让“记忆拼图”项目在梧桐里的第一步就碰了个不硬不软的钉子。回到临时充当项目指挥部的小圆桌旁，气氛有点沉闷。
王磊烦躁地抓了抓头发：“这不就是变相拒绝吗？等她那套流程走完，黄花菜都凉了！”
实习生小陈弱弱提议：“要不……我们真的按流程走？把材料准备齐全？”
乔妍摇头：“那样太被动了，而且时间不可控。刘主任的态度很明显，她并不反对项目本身，但她需要确保一切在她的掌控范围内，不出纰漏，最好还能成为她的‘亮点工作’。”
“那怎么办？给她塞好处？肯定不行。”王磊说。
沈明珠一直没说话，手指无意识地在桌上那叠关于梧桐里的资料上轻轻敲着。她在回想刘主任办公室的细节：整洁的桌面，墙上的各种锦旗和“先进社区”奖牌，电脑旁边摆着的一个相框，里面是刘主任和一群老人在社区活动中心的合影，老人们笑得很开心……
“她最在意的是什么？”沈明珠忽然开口。
“政绩？稳定？不出事？”王磊猜。
“都对，但可能更具体。”沈明珠指着资料上一段不起眼的描述，“你们看，这是去年街道年终总结里提到的，梧桐里社区在‘丰富老年人精神文化生活’和‘化解邻里矛盾纠纷’方面，评分相对靠后。刘主任办公室的锦旗，大多是前几年的。”
乔妍若有所思：“你的意思是，她目前有工作短板，急需能拿得出手的、见效快的‘亮点’？我们之前的介绍，太偏重‘文化记录’和‘长期价值’，没有击中她当下的痛点。”
“没错。”沈明珠点头，“我们得调整策略，让‘记忆拼图’看起来能快速、安全地帮她解决实际问题，或者至少，制造出积极的影响。”
她快速在白板上写下几个关键词：老年人参与感、社区凝聚力、正面宣传、可量化成果。
“我们需要设计一个前期的小活动，门槛低，参与容易，效果直观，最好还能产生一些可以拍照、可以写进简报的‘暖心画面’。”沈明珠脑子飞快转动，“同时，这个活动本身，要能自然引出后续更深度的‘记忆收集’。”
王磊眼睛一亮：“搞个怀旧观影会？放老电影？”
“太普通，而且需要场地、设备审批，又绕回流程了。”乔妍否定。
“社区茶话会？请老人来讲故事？”小陈提议。
“需要组织人，有冷场风险，而且……刘主任可能觉得话题不可控。”沈明珠思考着，“我们需要一个更……‘轻巧’的切入点。”
她的目光落在窗外。初冬午后的阳光很好，有几个小孩在楼下空地上跑。其中一个孩子手里拽着一根线，仰头看着天空——他在放风筝，一只很简单的燕子风筝，在蓝天下摇摇摆摆。
风筝……
沈明珠脑海里闪过老张理发店玻璃板下那些老照片，其中一张，好像是一群年轻人（看衣着是七八十年代）在厂区空地上放风筝，笑得很灿烂。
“有了。”她转过身，眼中有了光，“我们搞一个‘老街坊的空中记忆——梧桐里怀旧风筝制作与放飞活动’。”
“风筝？”三人异口同声，有些意外。
“对。”沈明珠思路越来越清晰，“第一，风筝制作简单，材料便宜（骨架可以用竹篾或轻木条，纸可以用宣纸或韧性好的纸），适合各年龄层动手，尤其是可以邀请爷爷奶奶教孙子孙女，或者老伙计们一起合作，天然促进代际和邻里交流。”
“第二，风筝主题可以绑定‘记忆’——鼓励参与者（尤其是老人）在风筝上画下或贴上代表自己梧桐里记忆的图案、符号，甚至老照片的复印件。比如，画个老厂房、搪瓷缸、凤凰牌自行车，或者贴一张小小的家庭老照片。这样，风筝就成了承载记忆的‘飞行器’。”
“第三，活动最后统一在社区小广场放飞，场面好看，易于拍照录像，画面温馨有感染力，绝对是刘主任喜欢的‘正能量宣传素材’。”
“第四，”沈明珠强调，“也是最关键的一点——这个活动可以成为我们接触更多老街坊的绝佳‘由头’。我们可以名正言顺地以‘协助活动筹备、收集风筝创意’为由，走访各家各户，听他们讲图案背后的故事。风筝做好了，故事也初步收集了。而且活动本身成功，刘主任脸上有光，后续我们再提‘记忆驿站’、‘旧物寄存’这些稍微复杂点的想法，她同意的阻力会小很多。”
乔妍听完，忍不住鼓掌：“妙啊！明珠，你这个切入点太巧了！风筝线牵出记忆线，活动热闹又有内涵，还完美解决了刘主任的痛点！”
王磊也兴奋起来：“听着就很有意思！我小时候跟我爷爷糊过风筝！我们可以找老张师傅问问，看他知不知道以前厂里谁手巧会做风筝！”
小陈已经开始查资料：“传统风筝制作技艺，说不定还能申请纳入‘非遗进社区’活动，加分项！”
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