这套环环相扣的新式教育体系推广之初，阻力不言而喻。一些保守的乡绅和大儒对此大加抨击，斥之为“鼓吹奇技淫巧”、“动摇国本”、“舍圣人正道而逐末流”，担心其冲击儒家学说的正统地位，甚至联名上书表示反对。但林轩对此态度坚决，他利用钦差权威和靖安阁逐渐积累的声望，强力推行，对于阳奉阴违者严惩不贷。
然而，随着时间的推移，改革的成效开始如涓涓细流，逐渐汇集成可见的波澜。一批批掌握了实用技能的学子毕业后，并未挤上科举的独木桥，而是迅速充实到各级官府的工房、户房，各地的工坊、商队，乃至军队的器械营中。他们带来的新知识、新方法，极大地提升了相关领域的专业水平和工作效率。更重要的是，一种重视实践、鼓励探索与创新的清新风气，开始在江南大地悄然形成，潜移默化地改变着社会观念。许多原本对“新学”持观望态度的人，在看到新式学堂毕业生备受追捧、迅速成为各行各业骨干后，也渐渐改变了看法。
推广新式教育，培养经世之才。这是林轩为江南的复苏，乃至为整个大夏王朝的未来命运，进行的一项最具远见的投资。他深知，今日播下的这些种子，或许需要历经数年、甚至数十年的风雨才能长成庇佑天下的参天大树，期间必有曲折反复。但面对未来可知与不可知的巨大风浪，这无疑是夯实根基、积蓄力量最扎实、最根本的准备。这片土地的未来，正系于这些正在成长的、拥有新视野和新能力的年轻人身上。
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