永昌二十三年四月十五，东宫明德斋。
窗外的海棠已谢了大半，嫩绿的新叶在春风中舒展。
学堂里书声琅琅，沈彦之今日讲《诗经》。
他站在讲台后，目光扫过底下十二张稚嫩面孔，最后落在最后一排那个粉色身影上。
陈月仪今日梳着双丫髻，簪着蝴蝶簪子，正认真地看着书册。
“今日，我们学《关雎》。”沈彦之的声音清朗温和。
他在黑板上写下诗句，笔锋流转间自有一番气度：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
学生们跟着诵读，童音清脆。陈月仪念得尤其认真，小脑袋随着节奏一点一点的。
沈彦之走下来，沿着书案间的过道缓步而行，讲解诗句含义：“雎鸠是一种水鸟，雌雄相守，情深意重。它们在水中的小洲上鸣叫，声音和谐。”
他停在后排，目光落在陈月仪身上：“所以这诗说，就像雎鸠相守，君子见到美好的女子，便会心生爱慕，想要追求。”
陈月仪抬起头，大眼睛里满是困惑：“太子哥哥，什么是‘窈窕淑女’？”
学堂里响起低低的笑声。沈彦之也笑了，温声道：“窈窕是美好的样子，淑女是贤良的女子。就是说，一个美丽又贤淑的女子。”
“那……月仪将来也能成为淑女吗？”小姑娘天真地问。
沈彦之的心猛地一颤。他看着那双清澈的眼睛，轻声说：“月仪现在就是好孩子，将来一定会成为最好的淑女。”
他的声音太温柔，温柔到前排几个年长的学生都察觉到了异样，偷偷交换眼神。
陈元启坐在第三排，眉头微蹙。
他回头看了眼妹妹，又看看太子，心中那份不安又浮了上来。
沈彦之很快恢复常态，继续讲课。
他讲“参差荇菜，左右流之”，讲“寤寐求之，求之不得”，讲“琴瑟友之，钟鼓乐之”。
讲到“悠哉悠哉，辗转反侧”时，他特意放慢语速：“这句话是说，君子思念淑女，夜里翻来覆去睡不着。”
有调皮的学生问：“殿下也会睡不着吗？”
学堂里静了一瞬。这话问得唐突，陈安在一旁脸色都变了。
沈彦之却笑了，坦然道：“会。每个人都会有睡不着的时候。孤读书时遇到难题，也会辗转反侧，思考解决之法。”
他答得巧妙，既回应了问题，又不失分寸。但那句“每个人都会有睡不着的时候”，他说的时候，目光有意无意地扫过陈月仪。
只有他自己知道，有多少个夜晚，他都在思念她。
“所以这首诗，”他回到讲台，总结道，“讲的不仅仅是男女之情，更是一种态度——美好的事物值得追求，值得等待，值得用一生去守护。”
他顿了顿，声音更柔了些：“就像雎鸠，择一而终。就像君子，见淑女而思之。这种感情，干净、纯粹、长久。”
说这话时，他看着陈月仪，目光温柔得像春日的暖阳。
陈月仪似懂非懂地点头，小手握着笔，在纸上认真记下：雎鸠相守，择一而终。
课后，学生们陆续离开。沈彦之照例留下陈月仪。
今日的理由是：“昨日布置的《千字文》默写，月仪有一处错误，孤与你讲讲。”
等其他人都走了，沈彦之走到最后一排，在她旁边的位置坐下。陈安退到门外守着，既保持距离，又能随时应召。
“哪里错了？”陈月仪紧张地翻开作业。
沈彦之指了指“辰宿列张”的“宿”字：“这里少了一笔。”
他取过笔，在纸上示范正确的写法。他的手很稳，字迹清隽。
陈月仪凑近看，发丝擦过他的衣袖，带来淡淡的桂花香。
沈彦之的手顿了顿，继续写完那个字。
“记住了吗？”他问，声音有些哑。
“记住了。”陈月仪认真点头，接过笔重新写。这次写对了。
“真聪明。”沈彦之笑了，从袖中取出一个小锦囊，“这个给你。”
锦囊是淡青色的缎面，绣着一对雎鸠，相依相偎。里面装着几块松子糖，还有一枚小小的玉佩——玉佩雕成雎鸠形状，温润剔透。
“这是……”陈月仪睁大眼睛。
“奖励你认真听讲。”沈彦之温声道，“今日讲雎鸠，这玉佩正好应景。戴着玩吧。”
陈月仪小心地拿起玉佩，对着光看。玉质极好，雎鸠雕得栩栩如生，连羽毛的纹理都清晰可见。
“太贵重了……”她小声说。
“不贵重。”沈彦之帮她系在腰间，“玉佩保平安。你戴着，孤……你爹娘也放心。”
他的手指灵巧地打好结，指尖无意间擦过她腰间的衣料。陈月仪觉得痒，轻轻缩了缩。
沈彦之立刻收回手，后退半步：“好了。”
窗外春光正好，海棠的残花瓣被风吹进来，落在书案上。
陈月仪低头看着腰间的雎鸠玉佩，忽然问：“太子哥哥，您刚才说雎鸠择一而终，是真的吗？”
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