“凌资！信娩！”他压低声音，求救般对着通讯器喊道，
“快！历史老师提问了！全市三十世纪上半叶的字母适应性法案第二修正案！争议点和影响！你们知道吗？！”
通讯频道那边陷入了令人窒息的沉默。
过了一会，
“什……什么玩意儿？”
凌资的声音率先响起，充满了懵逼，
“法案？历史课？我靠这什么鬼选拔！怎么还考这个？！我初中都没毕业好不好！”
历史老师的脚步声正在向他靠近，高跟鞋敲击地面的“笃笃”声，
“宁斯同学，”
“全班同学都在等着你的高见呢。怎么，需要我一个字一个字给你念出来吗？”
艾克斯特嘎巴一下想跑了，
“宁斯，你别慌！别慌啊！”他一边徒劳地安抚，一边语无伦次地对喊，
“信娩！信娩！你知道不？快想想办法！”
艾克斯特现在才知道，有个聪明伶俐的宁汇原当同桌是多么可贵。
信娩悠然答道:“字母适应性法案，第二修正案……，那是三十世纪早期的关键立法，旨在规范字母出现后的社会秩序，争议点集中在强制登记，基因隐私和少数派权益保护上，社会影响……”
“间接导致了近年东区骚乱的爆发，而那次骚乱的镇压，被普遍认为是现任全市政府的秩序优先路线的转折点。”
凌资的惊叹几乎要冲破耳机：“我靠？！你还真会？！信娩你什么来头？！”
艾克斯特没时间感慨，趁着历史老师还没再次催促，他立刻深吸一口气，尽量平稳地将信娩的话复述出来。
他复述得不算流畅，但核心信息都点到了。
历史老师似乎有些意外。
“嗯。”
“算你寒假没完全荒废。坐下吧。”
艾克斯特如蒙大赦，连忙摸索着向旁边挪动。他不敢走远，生怕又撞到什么，只能贴着墙，将怀里那几本假书放在地上，然后自己靠着墙壁坐下。
“呼……”他对着通讯器，“过去了。”
“干得漂亮，宁斯！”凌资兴奋道，
“还有信娩！你牛啊！这都知道？！”
信娩轻笑了一声，语气从容道：“多读点书没坏处，凌资同学，多大个人了别当个文盲。”
“行了行了，知道你是文化人！”凌资心情大好，不跟他计效。
艾克斯特就这样听了大半节历史课，差点睡过去，要不是中途凌资一直在说东说右，就真睡了。
“……好了，这部分内容就到这里。下面我们进行一个课堂小活动。请大家拿出上节课我让你们准备的手抄报，同桌之间互相交换点评。”
【宁斯同学和曲方明同学交换】
头盔里冒出声音提醒。
曲方明？
是同名？还是真的是那个政府交换生？
？！
刚怎么不考他啊！
艾克斯特听到不远处传来轻微的响动，一个人朝他靠近。
紧接着，一只微凉的手碰了碰他的手臂，将一个卷起来的羊皮纸的东西塞进他手里，头盔上显示可以读取音频。
“你是宁斯？我是曲方明，先配合剧情。”
真的是他！艾克斯特用力捏了捏手中的纸卷，那个差点弄死三板的恶魔混蛋。
头盔下的眉头紧紧皱起，
“宁斯！”凌资的声音从耳机里传来，
“你那边怎么了？刚才提示说你同桌交换？什么情况？”
“……是曲方明。”艾克斯特咬牙切齿，“那个政府交换生，把三板打进医疗区的那个。”
“我靠！怎么是他？！”
信娩也认识他:“曲方明？哦，那位正义使者？他现在应该和你一样，扮演学生。
“剧情要求你们交换手抄报并点评。宁斯，你手上有道具吗？”
手抄报？
艾克斯特这才想起，自己除了那几本没字的“书”，根本没别的道具。
“我……我没有手抄报。”
艾克斯特无助道。
曲方明:“？什么”
为什么偏偏是他？为什么自己总是要面对这些伤害过自己或朋友的人？
“没有？”凌资急了，“这怎么办？老师要骂人了！”
历史老师那严厉的声音再次响起，就站在他们边：“宁斯同学，曲方明同学，你们的交换完成了吗？曲方明同学，你先来点评一下宁斯同学的作品。”
压力瞬间转移到了曲方明身上。
艾克斯特屏住呼吸，他不知道曲方明会说什么。
曲方明沉默了几秒，清了清嗓子，
“老师，宁斯同学的手抄报，主题选取了字母的多样性对社会结构的潜在影响，视角比较新颖。”
艾克斯特：“……”
凌资在耳机里倒吸一口凉皮：“我滴乖，这都能编。”
“……但结构有些松散，图文搭配可以更合理。”曲方明继续说道，仿佛真的在点评一份作业，“不过，能看出他有认真准备，值得鼓励。”
艾克斯特：“……”
“嗯，宁斯同学呢？”历史老师的声音转向艾克斯特。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！