俊芳想到了她答应俊红给朗诵的事情，对她来说，可以说是信手拈来，但还是要做一番精心准备，才能胸有成竹。
同时，她也可以利用手中的石笔，感受一下在家中当小老师的滋味，跟俊红分享一下诗歌朗诵方面的技巧，这对提升她的语文素养也大有好处。
俊红想到那次课堂上语文老师提问到她，让她朗读课文《温暖》，她不卑不亢，还表扬她读文章声音洪亮，充满感情。
她高兴地走在路上，这是她第一次在学校被老师表扬。太阳露出笑脸也在分享她的喜悦，小鸟也为她唱着欢乐的赞歌。
她以后也要像老师那样读的那么精彩，她只好找到了姐姐，没想到她想都没想，满口就答应了下来。
只是，等了姐姐许久，她怎么还没行动？不会又把这事给忘了吧？
想到这里，她直接跑到俊芳身边，火冒三丈地说：“你不是答应过我要给我朗诵吗？怎么让我等那么久，明明答应人家的事情还出尔反尔，你说话不算数，我讨厌你。”
“俊红，你那么生气干吗？姐姐答应你的事情怎么可能会忘记呢？你要知道朗诵可是一门独特的语言艺术，它不仅是中华民族琳琅满目文化艺术中的瑰宝，还是通过声音来表达情感，感悟世界，展示自我的一种方式，你以为这是过过家那么简单啊！”
“我等你等的都没有消息了，人家快要不耐烦了，就想来问问你。”
“我可以给你讲朗诵，但是不能打无准备之仗。”
“老师都说我读课文读的不错，都表扬我了，我是不是很棒？”
“俊红，难道你不明白读课文与朗诵是有区别的，读说明你会认字，而朗诵需要注重技巧，光说不行，最重要得付之于行动。”
“行，你厉害，我看你怎么朗诵？你就好好准备去吧！真受不了你，干什么事都是那么认真，还要让人去催。”
“你看，这是我的教具——石笔；这个呢，是我专门写的关于朗诵的教案；这是我一会儿朗诵的课本，也就是我的教材；院里的那块黑板就是我一会儿上课为你挥毫泼墨的地方。”
“挥毫泼墨？你还激情飞扬呢？”
“当然了，好戏就在后面，课堂上我让你对我的朗诵效果刮目相看，让你佩服的五体投地。”俊芳信心十足地说。
“上课？你当老师，我当学生？我不服。”
“那是，你要知道，三人行，必有我师，朗诵上我是高手。”
“那是我的黑板，你不能用，再说，我只让你给我朗诵，并没有让你给我上课。”
“爸爸说过这块黑板是咱们共同用的，不是你一个人的，怎么着，你还不同意？”
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