“考古学，顾名思义通过实物遗存研究人类过去，特别是史前史和原史时期的科研工作对我们如今……”
九月四日，万（九）众瞩目的考古第一课，在文史楼内展开。
还是在那间仿若展览馆一般的教室，考古专业的创办者、系主任苏秉琦先生，由深到浅的给大家讲解了考古的由来与发展。
字字珠玑，让何雨弦重新审视了考古这一专业文学。
存在即合理，这里面的学问有些大呦……
开场讲授后，苏教授略一停顿，给大家提了一个有些耐人寻味的问题。
“你们为什么选择报考考古专业？”
底下刷刷做笔记的声音戛然而止，大家都不约而同的停下手中动作，有的在茫然，有的则是在思考。
但却无一人踊跃发言。
这个结果，甚至是学员即将回答的发言，都在苏教授的资料之中。
他并没有急着追问，站在讲台上，温和的看着底下的稚嫩面孔，给大家留了两分半的思考时间。
转眼，两分半已过，仍是没有学员主动发言，苏教授开始挨个点名。
“肖初夏同学，来，给大家说一说你的想法。”
排在教室第一位，肖初夏不出意外的被第一个点名。
在听到老师叫自己名字后，肖初夏腾的一下从座位站起，昂首挺胸，腰杆挺直，大声说道，“我是祖国一块砖哪里需要哪里搬！招生办老师说国家建设需要考古人才，我就来了。”
很典型，且十分公式化的回答。
众所周知，一般这样公式化回答，说了等于没说。
“肖同学的革命精神值得我们学习，好了，坐下吧。”
“成根儿，你呢？”
“俺家里穷，考古队管饭还给津贴，而且俺还听说毕业能留在首都的研究所或博物馆……”
根哥倒也实诚，有什么说什么。
直言不讳，甚至略显功利的言语并没有惹恼苏教授，但也并没有做出任何评价，只是略微挥手，示意其可以坐下了。
成根儿的回答，话太白，实诚得令人心酸。
一句管饭，道出如今山村里绝大多数苦哈哈所面临的严峻问题。
成根儿运气好考上了大学，有幸逃离了那几欲择人的苦难之地。
而那些考不上大学，甚至连上学都是一个奢望的贫苦子弟，等待他们的，或许唯有——死……
其他同学见根哥这么说老师都没有生气，紧绷的心也是不由的松了下来。
不再那么紧张后，大家对于回答教授之前的提问积极了不少。
有个别同学不等老师点名，便激动的站起来抢先发言。
“俺爹在县文化馆工作，小时候常看他拓碑……”
听到这里，苏秉琦微微颔首。
不戳，不戳，终于有学员是从小经过专业文化熏陶，自愿从事考古科研的了。
很好，值得大力培养！
然而，苏教授还没高兴两秒，秋芬接下来的话，让苏教授瞬间脸黑了下来。
“俺爹说了，等俺大学毕业，就能安排俺进他们局里工作！”
呦，看不出来啊，秋芬同学还是个“官”二代呢嘛！
其余同学报考考古专业的原因也是五花八门。
丁明宇的理由是：“想走遍名山大川挖宝藏！”
此话一出，当即引起同学们哄堂大笑，不错不错，太刑了。
其实还好，挖宝贝跟考古正好专业对口，甭管怎么说，人家有目标，就是奔着这个来的。
不像有的同学，就跟闹着玩似的。
“《化石》杂志上说能复原恐龙，我以为考古是干这个的……”
想法虽然很梦幻，但未尝没有实现的可能。
不过，苏教授还是叩讲台提醒：“考古学研究人类遗存，古生物属于地质古脊椎所，同学，你来错地儿啦。”
事实上，这才是大多数学员对于考古这一专业的认知现状。
因为信息的不透明，没来之前，他们可能根本不知道考古是什么。
有的学员甚至以为，“考古系是搞美术的”，只因错把“考古”听成了“考工”。
再有的理由更加直接，单纯的因为考古系比其它文科系录取分数低两分。
总之，说什么的都有。
截至目前教室里已经回答过问题的几个同学，说实话，没有一个达到苏教授的满意。
接下来，苏教授把目光看向坐在教室最后边，唯一还没有回答过问题的何雨弦。
“何雨弦同学，你呢？”
“我？我其实报考的是古文系，我也不知道怎么就稀里糊涂来了考古系。”
“但是，开堂前教授您所说的那些有关考古文学的言论，深深的吸引了我。”
“正如刚才教授您所说的那样‘一个不知道自己历史的民族，等于在精神上被连根拔起’。”
“一代人有一代人的努力，理科生用自己的聪明才智带领国家走向强大。”
“而我们考古系，则可以从历史文件角度上，让世界为之震撼！”
“我泱泱华夏五千年，瑰宝何其之多，曾经，我们站在世界之巅，我相信未来我们一样可以站在世界之巅。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！