清晨七点的陆家别墅，总是充满温馨的烟火气。厨房里，陆承宇正系着围裙煎鸡蛋，金黄的蛋液在平底锅中滋滋作响；餐厅里，林薇薇坐在餐桌旁，耐心地给五岁的小儿子陆泽讲解绘本里的AI机器人故事——这是夫妻俩雷打不动的“晨间亲子时光”，无论前一天工作到多晚，他们都会早起陪伴孩子，用温暖的互动开启新的一天。
“妈妈，这个机器人为什么能听懂人类的话呀？”陆泽指着绘本上的智能机器人，睁着圆溜溜的大眼睛问道。他从小就对机械、代码格外感兴趣，家里的玩具机器人拆开又组装，常常能说出一些连大人都惊讶的“技术术语”。
林薇薇放下绘本，拿起桌上的平板电脑，调出校园易租AI客服的演示视频：“你看，这个机器人和绘本里的一样，里面装着‘语言识别芯片’，能把我们说的话变成它能听懂的‘代码’，就像我们学英语要先认识字母一样。等你再长大一点，妈妈带你去公司的技术部，让叔叔们教你简单的编程好不好？”
“好！”陆泽兴奋地拍着小手，“我要编一个机器人，帮妈妈管理校园租赁的库存，这样妈妈就不用加班了。”
一旁的大女儿陆瑶听到弟弟的话，也凑了过来。她刚上小学二年级，继承了林薇薇的活泼开朗，对校园直播、社团活动充满兴趣，每天放学都会拿着妈妈淘汰的旧手机，模仿校园主播的样子给玩偶“带货”。“我也要帮妈妈！”陆瑶举起手里的画本，上面画着一个卡通主播，旁边写着“校园文具直播间”，“我要设计一个最可爱的直播间，让更多同学喜欢妈妈的平台。”
看着两个孩子认真的模样，林薇薇和陆承宇相视一笑。他们深知，父母的陪伴与引导，对孩子的成长至关重要。即便工作再忙碌，两人也始终坚持“不缺席孩子成长的每一个重要时刻”——陆承宇会提前推掉不必要的应酬，每周三晚上亲自辅导陆瑶写作业；林薇薇会调整出差时间，确保不错过陆泽的每一次幼儿园亲子活动。
周末的时光，更是被夫妻俩精心规划成“成长课堂”。每个周六上午，陆承宇会带陆泽去陆氏集团的智能物流仓库，让他近距离观察无人配送车的运作；林薇薇则会陪陆瑶参加校园主播兴趣班，看着女儿在镜头前自信地介绍手工制作的文具，眼里满是骄傲。
“爸爸，为什么这个车不用人开就能走呀？”在智能物流仓库里，陆泽蹲在无人配送车旁，小手轻轻抚摸着车身，好奇地问道。
陆承宇蹲下身，指着车身上的摄像头和传感器：“你看，这些‘小眼睛’能看到前面的路，‘小耳朵’能听到周围的声音，再加上爸爸公司的工程师写的‘导航代码’，它就能自己找到送货的地方啦。你不是想帮妈妈改进库存管理吗？学好数学和物理，就能像工程师叔叔一样，设计出更厉害的机器人了。”
陆泽似懂非懂地点点头，从口袋里掏出小本子，认真地画下无人配送车的样子，还在旁边标注了“眼睛=摄像头”“耳朵=传感器”的字样。这个小小的举动，让陆承宇心里满是欣慰——孩子对技术的兴趣，正在这些不经意的陪伴中慢慢萌芽。
而在校园主播兴趣班的教室里，林薇薇正陪着陆瑶练习“产品介绍”。陆瑶手里拿着一支卡通图案的钢笔，站在模拟直播间的镜头前，学着妈妈平时开会的样子，认真地说：“大家好，我是小主播陆瑶！这支钢笔的笔杆是环保材料做的，写起来很顺滑，还能换不同颜色的笔芯，最适合我们小学生用啦。现在购买，还能送一个可爱的笔袋哦！”
表演结束后，陆瑶跑到林薇薇身边，仰着小脸问：“妈妈，我刚才说得好不好？能不能像你平台上的主播一样，让同学们都喜欢这支钢笔？”
林薇薇抱起女儿，在她的脸颊上亲了一下：“说得特别好！不过，要让同学们真正喜欢，还要知道他们喜欢什么样的图案、什么样的颜色。下次我们去你的学校，你可以问问班里的同学，做一个‘小调查’，这样就能推荐更受欢迎的文具了。”
林薇薇的引导，不仅培养了陆瑶的表达能力，更让她懂得了“以用户需求为中心”的道理。后来，陆瑶真的在班里做了“文具喜好调查”，还把结果整理成表格交给妈妈，成为了校园易租“儿童文具板块”的小小“产品顾问”。
除了兴趣培养，林薇薇和陆承宇还非常重视孩子的“实践认知”。每个假期，他们都会带两个孩子去不同的高校校园和企业参观，让孩子们从小了解“学习与实践的关系”。在清华大学的校园里，他们带孩子参观实验室，看着大学生们做科研实验；在校园易租的海外仓库里，他们让孩子体验“分拣商品”的工作，感受“劳动创造价值”的意义。
有一次，他们带陆瑶和陆泽去泰国曼谷大学的合作项目现场。看到校园里的学生们通过校园易租的平台租赁教材、购买日用品，陆瑶兴奋地拉着林薇薇的手说：“妈妈，原来你的平台在这么远的地方也能帮到同学们！我以后也要做一个能帮助别人的人。”
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