一个更大胆的想法在他脑中成型:是时候,引入战略投资者了。不是“启明星”那样的并购者,而是能带来顶级技术、数据资源或者渠道优势的真正伙伴。他要从“教育顾问”和“天使投资人”,向“教育生态构建者”迈进。
他将这个想法首先与张雪儿探讨。张雪儿虽然对资本抱有警惕,但她理解钟益的愿景。“如果引入资本是为了更好地实现教育理想,而不是被资本绑架,我觉得可以尝试。”她的支持,给了钟益莫大的信心。
与此同时,田雨岚在文化公司参与策划的一个社区文化艺术项目意外获奖。这个项目注重居民参与和本土文化挖掘,与钟益倡导的“项目式学习”精神内核意外契合。田雨岚在获奖感言中,特意感谢了“一位朋友”让她认识到“连接与创造”的价值。虽然未点名,但知情人自然明白。
颜子悠在湿地公园之行后,对自然观察产生了浓厚兴趣,在钟益的鼓励下,他开始尝试用绘画和简单的文字记录自己的发现,甚至独立完成了一份关于“小区常见鸟类习性”的迷你报告。这份报告虽然稚嫩,却得到了钟益的高度肯定,称其“具备了真正研究者的雏形”。子悠脸上绽放出的成就感光芒,让田雨岚和颜鹏欣慰不已。
潮水汹涌,鱼龙混杂。但钟益这块经过精心打磨的礁石,在浪潮冲击下,反而越发显得坚实和挺拔。他的道路,也愈发清晰和宽广。
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(第十九章 结束)
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