一个更大胆的想法在他脑中成型：是时候，引入战略投资者了。不是“启明星”那样的并购者，而是能带来顶级技术、数据资源或者渠道优势的真正伙伴。他要从“教育顾问”和“天使投资人”，向“教育生态构建者”迈进。
他将这个想法首先与张雪儿探讨。张雪儿虽然对资本抱有警惕，但她理解钟益的愿景。“如果引入资本是为了更好地实现教育理想，而不是被资本绑架，我觉得可以尝试。”她的支持，给了钟益莫大的信心。
与此同时，田雨岚在文化公司参与策划的一个社区文化艺术项目意外获奖。这个项目注重居民参与和本土文化挖掘，与钟益倡导的“项目式学习”精神内核意外契合。田雨岚在获奖感言中，特意感谢了“一位朋友”让她认识到“连接与创造”的价值。虽然未点名，但知情人自然明白。
颜子悠在湿地公园之行后，对自然观察产生了浓厚兴趣，在钟益的鼓励下，他开始尝试用绘画和简单的文字记录自己的发现，甚至独立完成了一份关于“小区常见鸟类习性”的迷你报告。这份报告虽然稚嫩，却得到了钟益的高度肯定，称其“具备了真正研究者的雏形”。子悠脸上绽放出的成就感光芒，让田雨岚和颜鹏欣慰不已。
潮水汹涌，鱼龙混杂。但钟益这块经过精心打磨的礁石，在浪潮冲击下，反而越发显得坚实和挺拔。他的道路，也愈发清晰和宽广。
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（第十九章 结束）
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