小册子的封面是手写的标题，里面的内容很简洁，有草药的插图（陈国栋照着空间医书复刻的），还有简单的用法说明，比如板蓝根怎么熬水、合谷穴在哪里、怎么按。
可越看，陆振华的眉头皱得越紧，脸色也越来越沉。他“啪”地一声合上小册子，放在桌上，语气一下子严厉起来：“胡闹！国栋你知道你在说什么吗？
现在是科学时代，咱们推行的是现代化教育，教的是数理化、生物解剖，你倒好，要教小学生中医？
这是旧学问，内容玄乎得很，什么‘经络’‘穴位’，看不见摸不着，怎么证明是科学的？这不是开历史倒车是什么？”
陈国栋没想到他反应这么激烈，赶紧解释：“陆叔，中医不是玄学，是老祖宗几千年传下来的经验科学！
您看，咱们农村孩子夏天容易中暑，用刮痧的办法，刮几下后背就舒服了；
流鼻血的时候，按按鼻翼旁边的穴位，很快就能止住，这些都是实实在在有用的生活智慧，怎么会是开倒车呢？”
“经验科学？”陆振华冷笑一声，推了推眼镜，眼神里满是不屑，“经验能当饭吃吗？能通过科学验证吗？
你说穴位有用，拿得出解剖图证明穴位存在吗？
你说草药有效，有药理分析报告吗？没有！这些都是老辈子的土办法，登不上大雅之堂！”
他顿了顿，手指敲了敲办公桌，语气更重了：“何况，就算你说的有道理，怎么教？
青山小学有懂中医的师资吗？全地区的小学有吗？
没有师资，没有经过审定的教材，你凭一本自己编的小册子就想试点？
这不是好高骛远是什么？你以为教育是过家家，想怎么来就怎么来？”
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