“咚咚咚——”敲门声打断了办公室的宁静。
凌薇抬起头,看到门口站着的张明,眉头瞬间拧了起来,心里涌起一丝本能的警惕。她放下红笔,语气平淡却带着疏离:“张主任,有事吗?”
张明走进办公室,脚步有些踉跄,眼神闪躲着不敢直视凌薇,将手里的评估表递了过去,语气尽量放得平和:“凌老师,这是王校长让我交给你的,说是你的教学评估表,让你看完后,去他办公室一趟。”
凌薇疑惑地接过评估表,指尖刚碰到纸页,就感觉到了一丝异样——表格的纸质粗糙,油墨印刷也有些模糊,不像是学校正规的评估表格。她低头仔细一看,当“不合格”三个字和那些刺眼的评语映入眼帘时,脸色瞬间沉了下来,周身的空气仿佛都降到了冰点。
她太清楚自己的教学情况了。初到青石镇中学时,她发现这里的学生英语基础普遍薄弱,很多孩子连26个字母都认不全,更别说开口说话了。为了贴合农村学生的实际,她放弃了省城那套复杂的教学模式,把英语单词和农活、农具、日常对话结合起来,还自制了单词卡片、字母拼图,在课堂上增加了“英语小剧场”“单词接龙”等互动环节。放学后,她还主动留在学校,给基础差的学生免费补课,她所带的高一(3)班英语平均分从原来的45分提升到了72分,班里的学生再也不是以前那种一提英语就头疼的模样,反而常常主动拿着课本去办公室问问题。
这样的教学成果,怎么可能是“不合格”?怎么可能“学生反馈较差”?
凌薇的嘴角勾起一抹冰冷的冷笑,眼底翻涌着抑制不住的愤怒。这分明是王福升的阴谋,是赤裸裸的威胁!他见用药物加害的手段没能得逞,便想用这种卑劣的方式逼迫自己妥协。
她抬起头,目光如炬,直直地看向张明,语气里带着毫不掩饰的质问:“张主任,这份评估表是真的吗?学生们的反馈,王校长真的亲自了解过?还是说,这只是他用来威胁我的工具?”
张明被她看得浑身不自在,脸颊发烫,连忙避开她的目光,眼神飘向窗外的梧桐树,支支吾吾地说道:“这……这我就不清楚了,是王校长让我转交给你的,他说……他说让你务必去他办公室一趟。”说完,他像是生怕凌薇再追问什么,转身快步走出了办公室,连门都忘了关。
凌薇看着他仓皇逃窜的背影,又低头看了看手里的评估表,心里的愤怒愈发强烈。她不能再忍了,王福升的得寸进尺,已经超出了她的底线。她将评估表整齐地折好,攥在手里,起身朝着校长办公室走去。每一步都走得坚定有力,脚步声在安静的走廊里回荡,像是在宣告着一场无声的宣战。
推开校长办公室的门,浓烈的烟味夹杂着劣质茶叶的味道扑面而来,凌薇下意识地皱了皱眉头,抬手捂住了口鼻。王福升正坐在宽大的办公桌后吞云吐雾,看到她进来,立刻掐灭了手里的烟,脸上堆起虚假的笑容,指了指桌前的椅子:“凌老师,来了?坐,评估表看过了吧?怎么样,有什么想法?”
凌薇没有坐下,而是径直走到办公桌前,将那份评估表重重地拍在桌子上,纸张发出“啪”的一声脆响,在安静的办公室里格外刺耳。她的声音冷淡而坚定,没有丝毫波澜,却带着千钧之力:“王校长,我的教学怎么样,学生心里清楚,学校的同事们也有目共睹。你用这种伪造的评估表来威胁我,不觉得太可笑,也太卑劣了吗?”
王福升脸上的笑容瞬间僵住了,像是被人当众扇了一巴掌。他没想到凌薇竟然如此直接,丝毫不给面子,连一点周旋的余地都不留。他的脸色渐渐沉了下来,眼神里的威胁再也藏不住了,语气也变得强硬起来:“凌老师,话可不能这么说。教学评估是学校的正常工作流程,学生的反馈也是教务处汇总上来的,怎么能说是伪造的?”
“正常工作流程?学生反馈?”凌薇冷笑一声,拿起评估表,指着上面的评语,声音陡然提高了几分,“‘讲课死板,脱离农村学生实际’?王校长,我来学校三个月,你去过我的课堂一次吗?你找过任何一个学生了解过情况吗?我根据农村学生的基础调整教学方法,自制教具增加互动,放学后免费给学生补课,这些你都看不到?高一(3)班的英语平均分从45分提升到72分,这个数据你难道不知道?”
她的质问字字铿锵,像一把把锋利的刀子,直刺王福升的要害。王福升被问得哑口无言,脸色一阵青一阵白,放在桌下的手紧紧攥成了拳头。他没想到凌薇竟然如此强硬,还把教学成果记得这么清楚,让他无从辩驳。
沉默了片刻,王福升的语气突然软了下来,脸上换上了一副假意温和的表情,像是在给凌薇台阶下:“凌老师,你先别激动。其实呢,赵股长临走的时候,特意跟我提了一句,说对你昨天的‘表现’很满意——当然,是指你最终没有闹大事情的态度。他说,愿意再给你一次机会,希望你能珍惜。”
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