“5月21日，晴。
今天最开心的事——哥哥姐姐带我去了后山的‘秘密基地’。那是一个小山洞，里面有萤火虫。姐姐用照明符把山洞照得亮亮的，哥哥用剑气在石壁上刻了我们的名字。我们说好了，这是我们的秘密，谁都不告诉。但在日记里可以写，因为日记也是秘密。”
念安念完，赶紧捂住嘴：“啊！我忘了日记要分享！现在不是秘密了！”
众人都笑了。
“放心，我们会保密的。”墨渊微笑，“不过那个山洞……我记得是学院的禁地之一，里面有古修士留下的遗迹。你们没乱动里面的东西吧？”
小鱼连忙摇头：“没有没有！我们就刻了名字，其他什么都没动！”
“那就好。”墨渊点头，“那里确实有些危险，以后要去，必须有老师陪同。”
“知道了。”姐弟三人齐声应道。
日记分享结束后，墨渊拿出了自己的观察记录。
“我这边也记录了一些有趣的事。”他翻开厚厚的笔记本，“比如5月16日，小鱼在教符箓时，有个学生问‘为什么朱砂一定要磨细’。小鱼没有直接回答，而是让学生们分组实验——一组用粗砂，一组用细砂，一组用粉末。结果证明，粉末的效果最好，细砂次之，粗砂几乎无效。这种通过实验得出的结论，比老师直接告诉更有说服力。”
小鱼不好意思地挠头：“我是在家看妈妈磨朱砂时想到的……”
“很好。”墨渊赞许道，“教学就是要激发学生的探究精神。”
他继续念：“5月18日，星澜在剑法课上，发现一个学生总是用蛮力。他没有批评，而是让那个学生去劈水——不是真的劈，是感受水的阻力。学生劈了半个小时，终于明白‘力要用在刀刃上’的道理。这种体验式教学，效果很好。”
星澜认真地说：“是师父教的。他说‘教剑先教理’。”
“5月20日，念安在阵法课上，提出了一个有趣的问题——”墨渊看向念安，“她问‘为什么阵法一定要圆形或方形，不能是三角形或五角星’。我当时没回答，而是让她自己去试。结果她真的摆出了一个五角星阵法，虽然不稳定，但确实有效。这种敢于质疑、敢于尝试的精神，值得鼓励。”
念安眼睛亮了：“教务长，我后来又改进了一下，现在五角星阵法能坚持十分钟了！”
“哦？”墨渊感兴趣地说，“课后给我看看。”
苏念卿和皇甫瑞阳也分享了他们的“家长心得”。
“我这周最大的感受是——孩子们在互相影响，共同成长。”苏念卿说，“小鱼教念安画符时，会更注意基础；星澜教剑法时，会更考虑初学者的感受；而念安的天真问题，经常能给哥哥姐姐带来新的灵感。”
皇甫瑞阳点头：“我也有同感。而且我发现，孩子们的教学方式，正在反过来影响学院的正式老师。王老师上周就来找我，说他从念安那里学到了‘用实际问题引发学习兴趣’的方法。”
墨渊笑了：“这就是我创办这个日记分享会的目的——记录、反思、成长。不仅是学生在成长，老师也在成长，家长也在成长。”
他合上笔记本，看向三个孩子：“下周，我给你们布置一个任务。”
“什么任务？”小鱼问。
“交换教学。”墨渊说，“小鱼去教一天剑法基础，星澜去教一天符箓入门，念安……去给一年级的小朋友讲一堂‘怎么当个好学生’。”
姐弟三人都愣住了。
“我教剑法？”小鱼瞪大眼睛，“可是我剑法不如弟弟啊！”
“我教符箓？”星澜也皱眉，“我画符没有姐姐好。”
“我讲课？”念安最紧张，“我……我自己还是学生呢……”
“所以才要试试。”墨渊正色道，“教自己擅长的东西不难，难的是教自己不擅长的。在这个过程中，你们会更能理解学生的困难，也会发现自己知识上的漏洞。而且……”
他顿了顿：“通过教别人，你们会对自己已有的知识有更深的理解。这叫‘费曼学习法’——最好的学习方法，就是教别人。”
三个孩子互相看了看，然后都用力点头。
“我们试试！”
“好！有勇气。”墨渊笑道，“下周的日记分享会，我期待你们的新收获。”
散会后，一家人走在回家的路上。
夕阳把天空染成橙红色，学院的钟楼在余晖中投下长长的影子。
“爸爸妈妈，我有点怕……”念安小声说，“我怕我讲不好……”
“没关系。”苏念卿握住她的小手，“第一次都会紧张。妈妈第一次上课时，紧张得把教案都拿反了。”
“真的吗？”念安惊讶。
“真的。”皇甫瑞阳笑着补充，“你妈妈那时候脸都红透了，但学生们都很善良，没人笑她。”
小鱼也说：“念安，你就当是和我们聊天。把你觉得最重要的东西告诉弟弟妹妹们，比如要认真听讲，要按时完成作业，要和同学好好相处……这些你都做得很好，你一定可以教好的。”
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