只可惜这也不太可能，联邦政府根本没有盈余的资金来挪用过来，他们甚至还需要讲把一部分劳工派遣至中央非洲参与“刚果河大坝”工程来换德国马克弥补财政赤字，某种意义上已经是在卖血维生了。
资金匮乏导致不少原本的雇工离职，使得孤儿院里人手紧缺。于是乎，齐格飞就被当作了一个“免费劳动力”被叫到了捷尔任斯基的“儿童之家”。
“不好意思啊齐格飞……只能再苦一苦你这位好同志了。”捷尔任斯基默默地在心中“忏悔”了自己的所作所为。不过想必阿德勒同志是会理解的，毕竟他们都清楚孩子们对社会乃至人类未来的重要性。
餐厅里的气氛自然是其乐融融，但与此同时，在一间阴森、昏暗的书房中，阿德勒上校正坐在一张老旧的书桌前在奋笔疾书。但这次他对战的不再是以往的那些离谱的武器设计方案，而是一堆又一堆充斥着低级错误的小学和中学理科作业。
“捷尔任斯基，你算计我！”
本来以为是一次愉快的参观，没想到他却直接当上了苦力——菲利克斯你是懂人力剥削的，把人骗过来再嘎腰子是吧。可来都来了，齐格飞就这么拍拍屁股走人显然不合适，他只能承担起了一位临时补课教师的身份。
作为哥廷根大学毕业的高材生，他就这么给那群孤儿院里上学的孩子们补了大半天的物理和数学课，填上了那个因薪资不够而放弃兼职的文理中学教师造成的空缺。并且因为他的波兰语还没达到炉火纯青的水平，因此他费了不少功夫才确保了临时课堂里的交流理解能保持基本的顺畅。
好在有卡塔日娜这个小家伙能替他翻译部分内容，以及有菲利克斯推荐的神奇波兰语妙妙字典辅助，这才减轻了齐格飞的一些负担。但总体来讲，过程不能说是有些困难、也只能说是历经坎坷了。
不过本着极其负责的做事态度，齐格飞在上完了这节不太尽人意的“波兰语课”后，主动承担起了课后作业的全套批改，甚至直接抄上了波德字典跟它们死磕了起来，他发誓确保自己没有在翻译过程中出现任何含义偏差，一定要让这些小朋友们搞懂算术基本功，并别辜负物理学祖师爷们的心血。
这比在军事发展委员会要心累多了……他哀叹道。毕竟工程师们的方案可以被他直接否决，但这些孩子们的功课却不能这么随便潦草地处理——毕竟要是别人知道他教过的学生连牛顿三定律、浮力定律都不知道是什么，那可就太丢脸了。
而除此之外，他也是真心想让这些孩子能够学到多一点知识。这并不是出于“知识改变命运、成为人上人”这种陈词滥调式的小布尔乔亚愿景，而是他真心希望这些孩子能够有足够的学识去理解世界、进入世界并改变世界，为这个该死世界的未来多带来点希望。
上校揉了揉有些僵硬的后颈，便继续全神贯注地投入到手头的重要任务中，并为自己不能在孤儿院抽烟而叹了一口气。
他似乎并没有注意到，一个有些鬼鬼祟祟的目光正一直在暗中观察着这里。
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